Título da aula: Localização e Movimentação no Espaço

Propósito da aula: Desenvolver habilidades visuais e de representação espacial, bem como o conhecimento de vocabulário geométrico específico, por meio da descrição de deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço, utilizando malhas quadriculadas e representações gráficas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos específicos:

• Descrever deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço, utilizando malhas quadriculadas e representações gráficas;
• Utilizar termos como paralelas e perpendiculares corretamente;
• Compreender o conceito de ângulo e ângulo reto;
• Marcar mudanças de sentido e direção, utilizando a noção de ângulo como giro.

Habilidades da BNCC: EF04MA16 - Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis.

Materiais:

• Folhas de papel quadriculado;
• Lápis e canetas;
• Réguas e esquadros;
• Marcadores coloridos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de "localização e movimentação no espaço".
   • Discuta com eles a importância de saber descrever deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço.
   • Mostre alguns exemplos de representações gráficas de deslocamentos e localização, como mapas, plantas baixas e croquis.

2. Atividade 1: Deslocamentos em malha quadriculada (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Entregue a cada grupo uma folha de papel quadriculado e marcadores coloridos.
   • Oriente os alunos a desenhar um mapa simples de uma sala de aula ou de um parque, utilizando a malha quadriculada.
   • Em seguida, peça-lhes que marquem um ponto de partida e um ponto de chegada no mapa.
   • Solicite que os alunos descrevam o deslocamento de um ponto a outro, utilizando termos como "para cima", "para baixo", "para a esquerda" e "para a direita".

3. Atividade 2: Paralelas e perpendiculares (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e apresente os conceitos de "paralelas" e "perpendiculares".
   • Use exemplos concretos para ilustrar esses conceitos, como réguas e esquadros.
   • Em seguida, peça aos alunos que desenhem algumas linhas paralelas e perpendiculares em seus mapas.

4. Atividade 3: Ângulos e ângulos retos (20 minutos):

   • Apresente o conceito de "ângulo" e "ângulo reto".
   • Use exemplos concretos para ilustrar esses conceitos, como um livro aberto e um quadrado.
   • Em seguida, peça aos alunos que identifiquem e marquem alguns ângulos e ângulos retos em seus mapas.

5. Atividade 4: Marcação de mudança de sentido e direção (20 minutos):

   • Apresente o conceito de "mudança de sentido e direção".
   • Use exemplos concretos para ilustrar esse conceito, como uma pessoa que vira à direita ou à esquerda.
   • Em seguida, peça aos alunos que marquem as mudanças de sentido e direção em seus mapas.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça-lhes que apresentem seus mapas e as descrições dos deslocamentos e localização de pessoas e objetos.
   • Discuta com eles os principais conceitos abordados na aula.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de saber descrever deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço.