Título da Aula: Descobrindo as Sequências Numéricas e seus Múltiplos

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar padrões e regularidades presentes em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.
• Compreender os conceitos de "fator" e "múltiplo de" um número natural.
• Explorar sequências numéricas de múltiplos por meio de atividades lúdicas e práticas.

Habilidade da BNCC: EF04MA11 - Identificar as regularidades presentes em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papéis A4
• Fichas coloridas ou blocos de montar
• Baralhos de cartas ou dados

Duração da Aula: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre sequências numéricas. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguma sequência numérica no dia a dia.

2. Exploração de Sequências Numéricas (15 minutos):

• Apresente a ideia de sequências numéricas como uma série de números que seguem um padrão específico.
• Utilize exemplos simples, como a sequência dos números pares (2, 4, 6, 8, ...) ou a sequência dos números múltiplos de 3 (3, 6, 9, 12, ...).
• Em seguida, distribua fichas coloridas ou blocos de montar para os alunos. Peça-lhes que construam uma sequência numérica de múltiplos de 5, utilizando as fichas ou blocos.

3. Identificação de Regularidades (10 minutos):

• Após os alunos construírem suas sequências, peça-lhes que observem as regularidades presentes nelas.
• Questione-os sobre como os números da sequência são relacionados entre si.
• Oriente-os a perceber que os números da sequência são obtidos multiplicando um número natural (o fator) por um número fixo (o múltiplo).

4. Introdução dos Termos "Fator" e "Múltiplo" (5 minutos):

• Apresente os termos "fator" e "múltiplo" como conceitos matemáticos que se relacionam com as sequências numéricas.
• Explique que o fator é o número natural que é multiplicado para obter os números da sequência, enquanto o múltiplo é o resultado da multiplicação do fator por um número natural.

5. Atividade Prática com Baralhos de Cartas ou Dados (10 minutos):

• Distribua um baralho de cartas ou dados para cada grupo de alunos.
• Peça-lhes que embaralhem as cartas ou dados e, em seguida, selecionem uma carta ou um dado de cada vez.
• Oriente-os a construir uma sequência numérica composta pelos números selecionados, identificando o fator e o múltiplo presentes na sequência.

6. Discussão Final e Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão final sobre os conceitos trabalhados na aula.
• Reforce a importância de identificar padrões e regularidades em sequências numéricas e de compreender os conceitos de "fator" e "múltiplo".
• Conclua a aula destacando a aplicabilidade desses conceitos em diversas situações do cotidiano.