Título da Aula: "Divisão: Uma Aventura Matemática"

Série: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender diferentes significados da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida.
• Aplicar estratégias variadas para resolver problemas de divisão, incluindo cálculo mental, estimativas e algoritmo convencional.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas e pensamento lógico.
• Comunicar resultados e estratégias matemáticas de forma clara e organizada.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Objetos variados para manipulação, como blocos de montar, contas de plástico ou moedas

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes significados da divisão.
• Apresente situações cotidianas que envolvam a divisão, como repartir doces entre amigos ou dividir uma pizza entre os membros de uma família.
• Use objetos manipuláveis para ilustrar os diferentes significados da divisão, como blocos de montar ou contas de plástico.

2. Exploração de Estratégias de Divisão (20 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes estratégias para resolver problemas de divisão.
• Comece com estratégias simples, como cálculo mental e estimativas.
• Em seguida, apresente o algoritmo convencional da divisão.
• Dê aos alunos tempo para praticar cada estratégia, usando objetos manipuláveis e folhas de papel.

3. Resolução de Problemas (25 minutos)

• Apresente aos alunos uma variedade de problemas de divisão.
• Encoraje os alunos a usar diferentes estratégias para resolver cada problema.
• Circule pela sala, observando as estratégias usadas pelos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

4. Compartilhamento de Estratégias (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias de resolução de problemas com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias e seus pontos fortes e fracos.

5. Avaliação (15 minutos)

• Distribua uma folha de avaliação aos alunos.
• A avaliação deve incluir problemas de divisão que envolvam diferentes significados e estratégias.
• Dê aos alunos tempo para completar a avaliação.

6. Encerramento (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Reforce a importância de desenvolver habilidades de resolução de problemas e pensamento lógico.
• Incentive os alunos a continuar praticando a divisão em casa.