Explorando a Poesia Concreta: Espaço e Sentido
Título da Aula: Explorando a Poesia Concreta: Espaço e Sentido
Ano: 4º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objeto de Conhecimento: Forma de composição de textos poéticos visuais
Habilidades da BNCC: EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço. O foco é a distribuição, o tipo e o tamanho das letras no espaço, assim como a diagramação."
Objetivos de Aprendizagem:
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Compreender a poesia concreta como uma forma de expressão artística e literária.
- Analisar os elementos visuais e espaciais dos poemas concretos.
- Explorar os efeitos de sentido produzidos pela disposição das palavras e letras no espaço.
- Criar poemas concretos próprios, utilizando diferentes materiais e técnicas.
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flip chart
- Marcadores ou canetas coloridas
- Folhas de papel sulfite
- Lápis de cor, canetinhas ou giz de cera
- Tesouras
- Cola
- Revistas, jornais e outros materiais recicláveis
Procedimentos:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma breve discussão sobre poesia. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre poesia e se eles já leram ou ouviram falar de poemas concretos.
- Mostre alguns exemplos de poemas concretos famosos, como "Poema-pipa" de Carlos Drummond de Andrade ou "O ovo" de Augusto de Campos.
- Explique que os poemas concretos são um tipo de poesia que usa elementos visuais e espaciais para criar significado.
- Análise de Poemas Concretos (20 minutos):
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