Em qual das frases abaixo a palavra "mascote" foi utilizada em seu sentido figurado?

No sentido figurado, "mascote" é usado para se referir a algo ou alguém que traz sorte, proteção ou representação simbólica. Na frase (D), o robô futurista é o mascote da empresa, não no sentido literal (animal ou pessoa que representa a empresa), mas como um símbolo de inovação, tecnologia ou modernidade.

Nas demais alternativas, a palavra "mascote" foi utilizada em seu sentido literal:

• (A): Urso polar é o animal que representa a Seleção Brasileira de Futebol.
• (B): Leão-marinho é o animal que representa o zoológico.
• (C): Canguru é o animal que representa o time de basquete.
• (E): Cachorro labrador é o animal que representa a família.

A compreensão do sentido figurado das palavras é essencial para a interpretação correta dos textos e a comunicação eficaz. No caso específico de "mascote", é importante saber que, além do sentido literal, ele também pode ser usado para representar algo ou alguém que traz sorte, proteção ou representação simbólica.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: Aventura Literária: Explorando os Elementos da Narrativa

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os elementos essenciais da narrativa, capacitando-os a identificar, analisar e apreciar esses elementos em diferentes textos literários.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os elementos essenciais da narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
• Analisar criticamente os elementos da narrativa em diferentes textos literários.
• Reconhecer a importância dos elementos da narrativa para a construção de sentido e envolvimento do leitor.
• Produzir textos narrativos originais que demonstrem a compreensão e aplicação dos elementos da narrativa.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Analisar elementos da narrativa (enredo, personagens, tempo, espaço e narrador), relacionando-os à construção do sentido do texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cópias de textos narrativos curtos (por exemplo, contos, trechos de romances, fábulas)
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre histórias e narrativas. Pergunte aos alunos o que eles gostam em uma boa história e quais são os elementos que a tornam interessante.
• Apresente os elementos essenciais da narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
• Explique brevemente cada elemento e sua importância na construção da história.

1. Análise de Textos Narrativos (20 minutos)

• Distribua cópias de textos narrativos curtos para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente e identifiquem os elementos da narrativa presentes em cada um deles.
• Em seguida, forme grupos pequenos e peça aos alunos que discutam os seguintes aspectos dos textos:
  • Qual é o enredo da história?
  • Quais são os principais personagens e como eles são descritos?
  • Quando e onde a história acontece?
  • Quem é o narrador e qual é o seu ponto de vista?

1. Discussão em Sala de Aula (15 minutos)

• Reúna toda a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Conduza uma discussão em sala de aula sobre os elementos da narrativa e como eles se relacionam para construir o sentido e o envolvimento do leitor.

1. Produção de Texto Narrativo (20 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite para os alunos.
• Peça aos alunos que escolham um dos elementos da narrativa (enredo, personagens, tempo, espaço ou narrador) como foco.
• Oriente os alunos a escrever um pequeno texto narrativo que demonstre sua compreensão e aplicação do elemento escolhido.

1. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça-lhes que se reúnam em pequenos grupos e compartilhem seus trabalhos.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros, focando na eficácia da utilização dos elementos da narrativa em seus textos.

Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais elementos da narrativa e sua importância em textos literários.
• Enfatize a necessidade de compreender esses elementos para apreciar e criar narrativas envolventes e significativas.output: ## Em qual das frases abaixo o uso da vírgula está inadequado?
• (A) O cachorro latiu, abanou o rabo e pulou no colo do dono.
• (B) João, meu vizinho, é um rapaz muito gentil.
• (C) Comprei frutas, legumes e verduras no mercado.
• (D) Os alunos, que estavam ansiosos, aguardavam o resultado do teste.
• (E) A cidade, que fica no litoral, é conhecida por suas belas praias.