Título da aula: "Explorando o mundo da ciência: lendo e compreendendo textos expositivos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica, focando na identificação de informações principais, estrutura do texto e recursos linguísticos utilizados.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito e a estrutura de textos expositivos de divulgação científica.
• Identificar as principais ideias e informações apresentadas no texto.
• Reconhecer e compreender os recursos linguísticos utilizados para explicar conceitos científicos.
• Estabelecer relações entre o conhecimento prévio e as informações apresentadas no texto.

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, identificando informações principais e conceitos básicos sobre os diferentes campos do conhecimento, estabelecendo relações entre o conhecimento prévio e as informações apresentadas no texto, formulando hipóteses e justificando-as".

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos expositivos de divulgação científica adequados para o nível de ensino (artigos de revistas infantis, livros didáticos, sites confiáveis, etc.).
• Marcadores de texto ou lápis coloridos para destacar informações importantes.
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais.
• Materiais complementares, como vídeos, imagens ou objetos relacionados ao tema do texto (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto expositivo e qual a sua finalidade.
• Apresente o tema do texto que será trabalhado na aula e estimule os alunos a compartilharem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Leitura guiada (15 minutos):

• Distribua cópias do texto aos alunos e peça que leiam atentamente.
• Durante a leitura, oriente-os a destacar informações importantes usando marcadores de texto ou lápis coloridos.
• Incentive-os a fazer perguntas e anotações à medida que vão lendo.

3. Discussão coletiva (20 minutos):

• Após a leitura, conduza uma discussão coletiva sobre o texto.
• Estimule os alunos a compartilharem as informações importantes que destacaram e as perguntas que surgiram durante a leitura.
• Juntos, identifiquem a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão) e os recursos linguísticos utilizados para explicar os conceitos científicos (definições, comparações, exemplos, etc.).

4. Atividade individual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que escrevam um resumo do texto.
• Oriente-os a incluir as principais ideias e informações apresentadas no texto, usando suas próprias palavras.

5. Apresentação e feedback (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus resumos para a turma.
• Incentive-os a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o texto.
• Forneça feedback construtivo, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.

6. Conclusão (5 minutos):

• Reafirme a importância da compreensão de textos expositivos de divulgação científica e como essa habilidade pode ser útil na vida cotidiana.
• Estimule os alunos a continuar lendo e explorando diferentes textos científicos, ampliando seus conhecimentos e habilidades.