Título da Aula: "Vozes e Gestos: Analisando a Linguagem Verbal e Não Verbal na Comunicação"

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e analisar os elementos da comunicação verbal e não verbal em diferentes contextos da vida pública;
• Refletir sobre os efeitos de sentido produzidos pela linguagem verbal e não verbal e sua relação com valores éticos, estéticos e políticos;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e análise crítica de discursos orais e oralizados;
• Reconhecer a importância da comunicação eficaz e respeitosa no contexto da vida pública.

Habilidade da BNCC: EF04LP18 - "Analisar discursos orais ou oralizados, destacando aspectos não verbais, como entonação, gesticulação, olhares, tom de voz, expressões faciais, meneios de cabeça e os efeitos de sentido produzidos por esses elementos da comunicação."

Materiais Necessários:

• Vídeos curtos ou trechos de entrevistas, discursos ou apresentações públicas;
• Quadro branco ou projetor;
• Folhas de papel e canetas para anotações e desenhos;
• Música instrumental suave para criar uma atmosfera tranquila.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes formas de comunicação. Pergunte aos alunos como eles se comunicam com amigos, familiares e professores.
• Em seguida, introduza o conceito de comunicação verbal e não verbal, explicando que a linguagem não se resume às palavras, mas também inclui gestos, expressões faciais e outros sinais corporais.

2. Análise de Vídeos (20 minutos):

• Apresente aos alunos um vídeo curto ou um trecho de entrevista ou discurso público. Peça que observem atentamente a linguagem verbal e não verbal do orador.
• Após a exibição do vídeo, peça aos alunos que compartilhem suas observações. Incentive-os a identificar e descrever os elementos não verbais utilizados pelo orador, como gestos, expressões faciais, tom de voz e postura.

3. Reflexão sobre Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Em seguida, conduza uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pela linguagem verbal e não verbal do orador. Pergunte aos alunos como esses elementos contribuíram para a mensagem transmitida.
• Incentive-os a refletir sobre como o orador utilizou a linguagem não verbal para enfatizar pontos importantes, transmitir emoções ou estabelecer uma conexão com o público.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um vídeo diferente para análise. Peça-lhes que observem atentamente a linguagem verbal e não verbal do orador e identifiquem os efeitos de sentido produzidos.
• Em seguida, peça aos grupos que criem um desenho ou um diagrama que represente os elementos não verbais utilizados pelo orador e como eles contribuíram para a mensagem transmitida.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Após o tempo determinado, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma. Incentive-os a explicar como os elementos não verbais contribuíram para a mensagem transmitida pelo orador.
• Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as observações dos diferentes grupos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e destacando a importância da comunicação eficaz e respeitosa no contexto da vida pública.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem utilizar a linguagem verbal e não verbal para se comunicarem de forma clara, respeitosa e persuasiva em diferentes situações.