Título da Aula: "Jovem Jornalista: Descobrindo o Poder da Notícia"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de produção jornalística, estimulando sua criatividade, pensamento crítico e habilidades de comunicação.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e propósitos dos diferentes gêneros jornalísticos.
• Planejar e organizar a produção de materiais jornalísticos (orais ou escritos) para diferentes mídias.
• Utilizar recursos expressivos e recursos multimodais para produção de textos jornalísticos.
• Analisar criticamente a mídia e o conteúdo produzido por ela.

Habilidades da BNCC: EF04LP17 - "Planejar e produzir textos jornalísticos (orais e/ou escritos) para diferentes mídias, considerando as características dos gêneros previstos, a adequação da linguagem e articulados às discussões críticas sobre a mídia."

Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para ser ministrada em duas partes:

1. Na primeira parte, os alunos se familiarizarão com os principais gêneros jornalísticos e aprenderão sobre os elementos essenciais para sua produção.

2. Na segunda parte, eles formarão times de jornalistas e selecionarão um tema relevante para desenvolver um material jornalístico (artigo de jornal, reportagem de TV, vlog, podcast, etc.).

Materiais Necessários:

• Folhas de sulfite ou cadernos.
• Canetas ou lápis.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Equipamentos de gravação de áudio e vídeo (opcional, dependendo do tipo de material a ser produzido).
• Materiais artísticos para criação de cartazes, desenhos ou outros recursos visuais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e sua importância na sociedade.
• Apresente os principais gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, etc.) e suas características.

2. Análise de Materiais Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um exemplo de material jornalístico (artigo de jornal, reportagem de TV, vlog, etc.).
• Peça que os grupos analisem o material, identificando o gênero, os elementos essenciais e os recursos expressivos utilizados.

3. Planejamento da Produção (20 minutos):

• Forme equipes de jornalistas de 3 ou 4 alunos cada.
• Cada equipe escolherá um tema relevante para desenvolver um material jornalístico.
• Os alunos planejarão a produção, definindo o gênero, o público-alvo, a linguagem e os recursos a serem utilizados.

4. Produção (40 minutos):

• As equipes iniciarão a produção de seus materiais jornalísticos.
• Estimule os alunos a utilizar recursos criativos e multimodais para tornar seus materiais mais atrativos e envolventes.
• Ofereça suporte e orientação conforme necessário.

5. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada equipe apresentará seu material jornalístico para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para discussão e feedback.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de produção jornalística.
• Discuta a importância da ética, da apuração e da verificação de fatos no jornalismo.

Avaliação: Avalie os alunos com base na qualidade de seus planejamentos, nos materiais produzidos e na forma com que apresentam seus resultados. Incentive os alunos a refletir sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância de serem cidadãos críticos e informados.