Título da aula: "Notícias da Nossa Comunidade: Tornando-se Jovens Jornalistas"

Propósito da aula: Engajar os alunos de 4º ano na produção colaborativa de um informativo escolar, incentivando a observação atenta do entorno e o uso de convenções do gênero notícia.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e convenções do gênero notícia;
• Desenvolver habilidades de observação e percepção do ambiente para selecionar fatos relevantes;
• Coletar e organizar informações de forma estruturada;
• Redigir notícias utilizando linguagem clara, objetiva e informativa.

Habilidades da BNCC: EF04LP16 - "Produzir notícias do entorno do aluno (como coisas relevantes socialmente que aconteceram na escola ou na comunidade), organizando ideias e utilizando informações coletadas por pesquisa, planejando e reescrevendo o texto."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de notícia e começarão a coletar informações sobre fatos relevantes da comunidade escolar. Na segunda sessão, os alunos trabalharão juntos para escrever e revisar o informativo.

Materiais necessários:

• Quadro ou flipchart para anotações;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa;
• Câmera fotográfica ou celular para registrar fatos;
• Materiais de arte ou artesanato para ilustrar o informativo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar uma conversa sobre o que são notícias e como elas são importantes para nos informar sobre o mundo ao redor;
• Fornecer exemplos de notícias locais ou nacionais recentes.

2. Coleta de Informações (20 minutos):

• Dividir a classe em grupos de 3 ou 4 alunos;
• Cada grupo receberá uma área específica da escola ou da comunidade para coletar informações (por exemplo, pátio, biblioteca, sala de aula, eventos locais, etc.);
• Fornecer folhas de papel ou cadernos para anotações e orientar os alunos a registrar informações relevantes, como datas, nomes de pessoas envolvidas, detalhes dos fatos, etc.;
• Os alunos podem utilizar câmeras ou celulares para tirar fotos ou vídeos para ilustrar suas notícias.

3. Análise e Seleção de Fatos (15 minutos):

• Quando os grupos retornarem à sala de aula, pedir que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe;
• A turma inteira discute os fatos coletados e seleciona os mais relevantes para incluir no informativo;
• Listar esses fatos no quadro ou flipchart.

4. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos menores (2 ou 3 alunos por grupo);
• Cada grupo ficará responsável por escrever uma notícia sobre um dos fatos selecionados;
• Orientar os alunos a usar uma estrutura básica para notícias, incluindo título, introdução, desenvolvimento e conclusão;
• Incentivar o uso de linguagem clara, objetiva e informativa.

5. Edição e Revisão (20 minutos):

• Quando os grupos terminarem de escrever suas notícias, solicitar que compartilhem com a classe;
• A turma inteira discute as notícias e sugere melhorias;
• Os grupos revisam suas notícias e fazem as alterações necessárias.

6. Criação do Informativo (30 minutos):

• Distribuir folhas de papel ou cartolina para cada grupo;
• Propor que cada grupo ilustre sua notícia com desenhos, colagens ou outras técnicas;
• Montar o informativo escolar organizando as notícias escritas e ilustradas pelos grupos.

7. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Solicitar que os alunos apresentem suas notícias para a classe;
• Celebrar o trabalho coletivo e os aprendizados da aula.

Avaliação: Avaliar a participação e colaboração dos alunos durante a coleta de informações, a escrita das notícias e a criação do informativo. Também avaliar a qualidade das notícias produzidas, considerando critérios como clareza, objetividade, uso de informações relevantes e estrutura adequada.