Título da Aula: "Jornalismo Jovem: Produzindo Notícias sobre Nossa Comunidade"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de escrita e pensamento crítico dos alunos através da produção de notícias sobre acontecimentos relevantes em sua comunidade.

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as características e convenções do gênero notícia;
• Utilizar informações coletadas por pesquisa para escrever fatos relevantes da comunidade;
• Organizar as ideias e estruturar um texto jornalístico de forma coerente e clara;
• Colaborar com colegas para produzir um texto coletivo.

Habilidade da BNCC: EF04LP16 - "Produzir textos do gênero notícia, que envolvam organizar as ideias e utilizar informações coletadas por pesquisa para depois escrever fatos do entorno do aluno (como coisas relevantes socialmente que aconteceram na escola ou na comunidade)."

Sobre esta Aula: Esta aula é uma atividade colaborativa, com duração estimada de 2 horas. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as características do gênero notícia e como estruturar um texto jornalístico. Na segunda parte, eles coletarão informações sobre acontecimentos relevantes em sua comunidade e, finalmente, trabalharão em grupos para produzir notícias escritas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais de pesquisa, como livros, revistas e jornais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula discutindo com os alunos o que é uma notícia e quais são suas principais características.
• Apresente exemplos de notícias de jornais ou revistas e peça aos alunos que identifiquem os elementos essenciais de uma notícia, como título, manchete e corpo do texto.

2. Estruturando uma Notícia (15 minutos):

• Explique aos alunos as diferentes partes de uma notícia: título, manchete, corpo do texto e conclusão.
• Mostre exemplos de notícias bem estruturadas e peça aos alunos que identifiquem as diferentes partes do texto.

3. Coleta de Informações (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um acontecimento relevante ocorrido na comunidade.
• Encaminhe os grupos para a biblioteca ou sala de informática, para que possam coletar informações sobre o acontecimento escolhido.
• Incentive os alunos a utilizar diferentes fontes de informação, como jornais, revistas, livros e entrevistas com pessoas envolvidas no acontecimento.

4. Produção de Notícias (45 minutos):

• De volta à sala de aula, oriente os grupos a organizarem as informações coletadas e a estruturarem suas notícias.
• Forneça orientação e suporte aos alunos durante o processo de escrita.
• Incentive os alunos a utilizar uma linguagem clara e objetiva, evitando termos técnicos ou jargões.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Quando os grupos tiverem concluído suas notícias, peça a eles que as leiam para a turma.
• Promova uma discussão sobre as notícias, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.
• Incentive os alunos a revisar e editar suas notícias, com base no feedback dos colegas.

6. Apresentação das Notícias (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua notícia para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as notícias apresentadas.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e do papel dos jornalistas na sociedade.
• Reforce a ideia de que as notícias são uma forma de informar e educar o público sobre questões relevantes.