Título da Aula: "Notícias do Mundo: Explorando o Campo da Vida Pública"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão de leitura dos alunos por meio da análise de notícias e artigos informativos, focando nas características específicas desse gênero textual e na aplicação de estratégias de leitura para entender o conteúdo.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características das notícias, incluindo organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático;
• Desenvolver habilidades de leitura fluente e atenta, com foco em extrair informações relevantes de textos informativos;
• Aplicar estratégias de leitura, como leitura silenciosa e compartilhada, para melhorar a compreensão do texto;
• Refletir sobre o papel das notícias na sociedade e como elas nos informam sobre o mundo ao nosso redor.

Habilidades da BNCC: EF04LP14 - "Compreender notícias veiculadas em diferentes mídias, identificando as características desse gênero textual e utilizando estratégias de leitura para construir sentidos (por exemplo: identificar a estrutura da notícia, reconhecer diferentes pontos de vista e informações relevantes)."

Materiais Necessários:

• Artigos e notícias de jornais, revistas ou sites impressos ou digitais;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Acesso à internet (opcional, se houver notícias digitais disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são notícias e por que elas são importantes.
   • Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade que os alunos desenvolverão.

2. Leitura Compartilhada de Notícias (20 minutos):

   • Selecione uma notícia apropriada para o nível dos alunos e leia-a em voz alta para a turma.
   • Pausa durante a leitura para destacar características da notícia, como título, subtítulo, corpo do texto, imagens e legenda.
   • Discuta o conteúdo da notícia e peça aos alunos que identifiquem informações importantes.

3. Análise de Estrutura e Características (15 minutos):

   • Distribua cópias da notícia para cada aluno ou grupo de alunos.
   • Peça-lhes que analisem a estrutura e as características da notícia, como mencionado na leitura compartilhada.
   • Utilize o quadro branco ou flip chart para criar um mapa mental ou diagrama que registre as descobertas dos alunos.

4. Estratégias de Leitura (20 minutos):

   • Apresente estratégias de leitura que podem ajudar os alunos a compreender melhor o conteúdo das notícias.
   • Exemplos incluem leitura silenciosa, leitura compartilhada, leitura com perguntas, leitura com marcação de texto e leitura com resumo.
   • Peça aos alunos que pratiquem essas estratégias enquanto leem uma nova notícia.

5. Discussão e Reflexão (15 minutos):

   • Reúna a turma para discutir o conteúdo das notícias lidas, tanto a lida em voz alta quanto a lida individualmente ou em grupos.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e opiniões sobre as notícias.
   • Promova uma reflexão sobre o papel das notícias na sociedade e como elas nos informam sobre o mundo ao nosso redor.

6. Produção Textual (15 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre uma notícia que leram.
   • O texto pode ser um resumo, uma opinião pessoal ou uma carta ao editor.
   • Incentive os alunos a utilizar as estratégias de leitura aprendidas e as características das notícias para compor seus textos.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve revisão dos principais pontos aprendidos e destacando a importância da compreensão de leitura e da análise crítica de notícias na vida cotidiana.