Título da Aula: "Desvendando as Notícias: Leitura Crítica e Compreensão"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP14 - "Compreender notícias de veículos impressos ou digitais, observando os elementos da estrutura de uma notícia: título, lide, corpo da notícia, legenda, imagem, assinatura do repórter e data"

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica, interpretação e compreensão de notícias em veículos impressos ou digitais, observando sua estrutura e características.

Materiais Necessários:

• Cópias de notícias impressas ou digitais (jornais, revistas, sites de notícias, portais online)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel e lápis para anotações

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de estar informado sobre os acontecimentos do mundo.
• Pergunte aos alunos se eles costumam ler notícias e como eles obtêm essas informações.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione uma notícia adequada para o nível de compreensão dos alunos.
• Leia a notícia em voz alta para a classe, parando para discutir o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
• Questione os alunos sobre o conteúdo da notícia: quem, o quê, quando, onde, por que e como.

3. Identificação da Estrutura da Notícia (15 minutos):

• Apresente aos alunos os elementos estruturais de uma notícia: título, lide, corpo da notícia, legenda, imagem, assinatura do repórter e data.
• Oriente-os a identificar esses elementos na notícia que leram.
• Explique a função de cada elemento na estrutura da notícia.

4. Leitura e Análise Individual (20 minutos):

• Distribua cópias individuais da mesma notícia para os alunos.
• Peça que leiam a notícia atentamente e identifiquem os elementos estruturais.
• Em seguida, peça que respondam a perguntas sobre o conteúdo da notícia, tais como:
  • Qual é o tema principal da notícia?
  • Quais são os fatos mais importantes apresentados?
  • Quais são as fontes de informação utilizadas na notícia?

5. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça que discutam as respostas às perguntas sobre a notícia.
• Oriente-os a chegar a um consenso sobre as respostas.

6. Apresentação das Conclusões (10 minutos):

• Cada grupo apresenta as suas conclusões para a classe.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e pontos de vista.

7. Atividade de Fixação (10 minutos):

• Distribua cópias de uma notícia diferente para cada aluno.
• Peça que leiam a notícia individualmente e identifiquem os elementos estruturais.
• Em seguida, peça que respondam às mesmas perguntas sobre o conteúdo da notícia que foram feitas na atividade anterior.

8. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a compreensão dos alunos sobre a estrutura e o conteúdo das notícias, observando as respostas às perguntas e a participação nas discussões.

9. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um breve resumo dos principais pontos abordados.
• Reforce a importância da leitura crítica e da compreensão das notícias para a formação de cidadãos informados e participativos.