Título da Aula: Explorando os Recursos Linguísticos para uma Escrita Eficaz

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais.
• Compreender como esses recursos contribuem para a construção de significados e a transmissão de mensagens.
• Empregar adequadamente esses recursos na produção de textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF04LP13 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de diferentes textos (poemas, notícias, contos, receitas, etc.)
• Acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia (jornais, livros, receitas, histórias, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles percebem alguma diferença entre esses textos.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos para os alunos.

• Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem recursos linguísticos utilizados pelos autores, como:

  • Verbos de ação
  • Adjetivos
  • Advérbios
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, etc.)
  • Conjunções
  • Pontuação

• Registre as descobertas dos alunos no quadro ou flip chart.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos)

• Conduza uma discussão com os alunos sobre como os recursos linguísticos identificados contribuem para a construção de significados e a transmissão de mensagens.
• Peça aos alunos que deem exemplos de como esses recursos podem ser usados para criar efeitos específicos nos leitores.

4. Produção de Texto (30 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um gênero textual específico (poema, notícia, conto, receita, etc.).
• Peça aos alunos que produzam um texto curto utilizando o gênero atribuído.
• Incentive-os a usar os recursos linguísticos identificados na etapa anterior para tornar seus textos mais eficazes.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto com a classe.
• Abra espaço para comentários e feedback construtivo dos colegas.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula.
• Destaque a importância de reconhecer e usar recursos linguísticos adequadamente na produção de textos.
• Incentive os alunos a continuarem explorando diferentes gêneros textuais e a aprimorar suas habilidades de escrita.