Título da aula: "Cartas que Dizem: Dicas de Escrita para Expressar Suas Ideias"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental o gênero textual "carta", explorando suas características e ensinando estratégias de planejamento e produção de cartas pessoais e cartas de reclamação.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as características do gênero textual "carta".
• Planejar e produzir cartas pessoais e cartas de reclamação, utilizando estratégias adequadas.
• Expressar ideias e emoções de forma clara e organizada em textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF04LP11 - "Planejar e produzir cartas pessoais e de reclamação, utilizando estratégias de escrita adequadas a esse gênero."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos conhecerão o gênero textual "carta" e suas características. Na segunda parte, eles se envolverão em atividades práticas de escrita colaborativa e produção de textos individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de comunicação escrita.
• Introduza o gênero textual "carta", contando sua história e evolução ao longo do tempo.
• Apresente exemplos de cartas pessoais e cartas de reclamação, destacando suas características principais.

2. Características da Carta (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes cartas para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam as cartas e identifiquem suas características principais.
• Após a leitura, os grupos compartilham suas descobertas com a classe.

3. Estratégias de Escrita (25 minutos):

• Apresente aos alunos estratégias de planejamento e produção de cartas.
• Podem ser incluídos passos como: definir o propósito da carta, escolher o destinatário, organizar as ideias, elaborar um rascunho e revisar o texto final.
• Utilize exemplos práticos para ilustrar cada etapa do processo de escrita.

4. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo.
• Desafie os alunos a escreverem uma carta coletiva para um destinatário específico, abordando um tema relevante para eles.
• Incentive a colaboração e a criatividade durante o processo de escrita.

5. Revisão e Publicação (20 minutos):

• Após a escrita colaborativa, peça aos alunos que revisem seus textos, verificando se estão claros, organizados e livres de erros gramaticais.
• Incentive os alunos a apresentarem suas cartas à classe, ou a publicarem em um mural ou jornal escolar.

Reflexão Final:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da escrita como forma de comunicação e expressão.
• Reforce a ideia de que as cartas são uma ferramenta poderosa para expressar pensamentos, sentimentos e ideias de forma clara e organizada.