Título da aula: Explorando os Pontos Cardeais em Nosso Bairro

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de pontos cardeais e demonstrar como utilizá-los para se orientar em seu bairro.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação espacial;
• Identificar e aplicar os pontos cardeais em mapas e desenhos simples;
• Utilizar os pontos cardeais para localizar e descrever elementos do seu bairro;

Habilidades da BNCC: EF04GE09 - "Conhecer e aplicar os pontos cardeais para a localização em seus espaços de vivência, nas paisagens rurais e urbanas, em desenhos e representações cartográficas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão centrará no conceito de pontos cardeais e sua aplicação em mapas simples. A segunda sessão envolverá os alunos em uma atividade prática de exploração do bairro utilizando os pontos cardeais.

Materiais necessários:

• Computadores com acesso à internet (se disponíveis);
• Projetor ou tela grande;
• Folhas de papel, lápis e canetas para cada aluno;
• Cópias de mapas simples do bairro da escola (pode ser obtido de fontes online ou desenhado à mão pelo professor);
• Bússolas (se disponíveis) ou aplicativos móveis com bússolas integradas para os alunos que não tiverem acesso a bússolas físicas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação espacial e como os pontos cardeais podem ajudar as pessoas a se localizarem. Mostre alguns exemplos de mapas, desenhos e representações cartográficas que utilizam pontos cardeais.

2. O que são Pontos Cardeais? (20 minutos): Utilizando computadores ou projetando imagens, apresente os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e suas abreviações (N, S, L e O). Explique como os pontos cardeais são usados para determinar a direção e posição de objetos e lugares em relação a um ponto central.

3. Aplicando Pontos Cardeais em Mapas (20 minutos): Distribua cópias do mapa simples do bairro da escola para cada aluno. Peça-lhes que identifiquem os pontos cardeais no mapa e marquem-nos com símbolos ou cores. Em seguida, orientando os alunos, peça-lhes que localizem e marquem no mapa elementos importantes do bairro, como suas casas, a escola e estabelecimentos comerciais, utilizando os pontos cardeais.

4. Pausa (10 minutos): Faça uma breve pausa para que os alunos se alonguem e descansem.

5. Exploração do Bairro (30 minutos): Se possível, leve os alunos para uma área aberta do bairro da escola. Distribua bússolas ou aplicativos com bússolas integradas. Peça aos alunos que utilizem os pontos cardeais e as bússolas para identificar e descrever os elementos do bairro ao redor, como edifícios, árvores e ruas.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos): De volta à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e observações sobre o bairro. Promova uma discussão sobre a importância de conhecer os pontos cardeais e como isso pode ajudá-los a se orientarem em seus espaços de vivência.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula e enfatize a importância de saber usar os pontos cardeais para a orientação espacial.