Título da Aula: "Conexões Históricas: Explorando Territórios Quilombolas no Brasil"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Unidade Temática: Conexões e escalas

Objeto de Conhecimento: Territórios étnico-culturais

Habilidade da BNCC: EF04GE06 - "Conhecer os territórios indígenas e quilombolas do Brasil para que o aluno possa identificar e descrever suas características. Dessa maneira, deve compreender os processos geográficos e históricos na formação dos quilombos no Brasil: O que são territórios quilombolas? Onde estão? Quem são os moradores? É importante que possa identificar, justificar e avaliar a importância da preservação cultural desses territórios étnicos como símbolo de resistência para poder reconhecer a legitimidade da demarcação de terras".

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de territórios quilombolas e sua importância como símbolos de resistência cultural.
• Identificar e localizar os principais territórios quilombolas no Brasil.
• Conhecer as características socioculturais e históricas dos territórios quilombolas.
• Refletir sobre a importância da preservação cultural e da demarcação de terras quilombolas.

Materiais Necessários:

• Mapa do Brasil com destaque para os territórios quilombolas (pode ser projetado na lousa ou impresso para cada aluno).
• Imagens e vídeos sobre territórios e comunidades quilombolas.
• Artigos e reportagens sobre a história e a cultura dos quilombolas.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de território e sua importância para os povos indígenas e quilombolas.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão sobre os territórios quilombolas no Brasil.

2. Exploração dos Territórios Quilombolas (20 minutos):

   • Mostre aos alunos o mapa do Brasil e peça que identifiquem os principais territórios quilombolas.
   • Apresente imagens e vídeos sobre esses territórios, destacando suas características geográficas e socioculturais.
   • Peça aos alunos que façam anotações sobre as informações apresentadas.

3. História e Cultura Quilombola (20 minutos):

   • Distribua artigos e reportagens sobre a história e a cultura dos quilombolas.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais acontecimentos históricos relacionados aos quilombos no Brasil.
   • Discuta com a turma sobre a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas.

4. Atividade Prática (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha um território quilombola para pesquisar.
   • Os grupos devem pesquisar sobre a história, a cultura, a localização e as características socioeconômicas do território escolhido.
   • Peça aos alunos que preparem uma apresentação sobre o território quilombola pesquisado.

5. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

6. Discussão Final (10 minutos):

   • Promova uma discussão final sobre a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas e da demarcação de suas terras.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o papel da sociedade na garantia dos direitos dos povos quilombolas.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Avalie a qualidade das apresentações dos trabalhos em grupo.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre os conceitos e conteúdos abordados na aula.

Extensão:

• Proponha aos alunos que realizem uma campanha de conscientização sobre a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas.
• Incentive os alunos a visitar um território quilombola próximo para conhecer de perto a comunidade e sua cultura.