Título da Aula: "Explorando os Pontos Cardeais: Uma Aventura de Orientação"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma compreensão dos pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e sua importância para a orientação no espaço geográfico, utilizando bússolas e gnômons como ferramentas de aprendizagem.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear corretamente os quatro pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste).
• Utilizar bússolas para determinar as direções cardeais em diferentes contextos.
• Construir e utilizar gnômons para observar e medir a posição do Sol ao longo do dia.
• Aplicar os conhecimentos sobre pontos cardeais para se orientar no espaço geográfico e resolver problemas práticos.

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - "Comparar informações sobre as direções cardeais, obtidas pelo uso de uma bússola e pela observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon, para localizar-se ou orientar-se em diferentes ambientes."

Materiais:

• Bússolas para cada grupo de alunos
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Marcadores coloridos
• Folhas de papelão para construir gnômons
• Palitos de churrasco ou canudos
• Tesoura
• Cola
• Cronômetro ou relógio digital

Duração: 2 horas (divididas em duas sessões de 1 hora cada)

Procedimento:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação no espaço geográfico. Pergunte aos alunos se eles sabem como se localizar em um lugar desconhecido. Apresente o conceito de pontos cardeais e explique sua importância para a orientação.

2. Construção de Gnômons (20 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça materiais para cada grupo construir seu próprio gnômon. Oriente-os a cortar um círculo de papelão e colar um palito de churrasco ou canudo no centro.

3. Demonstração do Uso de Bússolas (10 minutos): Mostre aos alunos como usar uma bússola para determinar as direções cardeais. Explique como a agulha da bússola sempre aponta para o norte magnético.

4. Atividade de Orientação com Bússolas (20 minutos): Leve os alunos para um espaço aberto ao ar livre, como o pátio da escola ou um parque. Distribua as bússolas e peça aos alunos que determinem as direções cardeais em diferentes locais. Eles devem registrar suas descobertas em suas folhas de papel.

Sessão 2:

1. Demonstração do Uso de Gnômons (10 minutos): Mostre aos alunos como usar um gnômon para observar e medir a posição do Sol ao longo do dia. Explique como a sombra do gnômon muda de direção ao longo do dia, indicando a posição do Sol.

2. Atividade de Observação com Gnômons (20 minutos): Peça aos alunos que usem seus gnômons para observar a posição do Sol em diferentes horários do dia. Eles devem registrar suas observações em uma tabela, anotando a hora e a direção da sombra.

3. Discussão Final (20 minutos): Reúna os alunos e discuta as observações feitas com os gnômons. Pergunte-lhes sobre como a sombra do gnômon muda ao longo do dia e como isso pode ser usado para determinar a hora do dia.

4. Conclusão (10 minutos): Revise os principais conceitos aprendidos na aula e destaque a importância dos pontos cardeais para a orientação no espaço geográfico. Incentive os alunos a usar esses conhecimentos em situações práticas, como se orientar em uma trilha ou encontrar o caminho de volta para casa.