Título da aula: Mudanças na matéria: explorando misturas e transformações

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objetivo Geral: Compreender as propriedades da matéria e como elas se relacionam com as mudanças físicas e químicas, classificando essas mudanças como reversíveis ou não reversíveis.

Habilidades da BNCC: EF04CI03 - "Concluir, nesta habilidade, pressupõe identificar, compreender e comparar as propriedades observáveis relacionadas à matéria, utilizando-as como referência para classificar as mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis."

Materiais:

• Amostras de diferentes substâncias, como água, sal, açúcar, areia, giz, vinagre, bicarbonato de sódio, etc.
• Recipientes transparentes, como copos e garrafas
• Colheres para misturar
• Fogão ou micro-ondas
• Gelo
• Luvas e óculos de proteção, se necessário

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a matéria e suas propriedades. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a matéria e como ela pode mudar.
• Explique que a matéria pode ser classificada em diferentes estados: sólido, líquido e gasoso. Mostre exemplos de cada estado e pergunte aos alunos como eles podem diferenciar esses estados.

2. Experimentos com Misturas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua amostras de diferentes substâncias para cada grupo.
• Peça aos alunos que misturem as substâncias em diferentes combinações e observem o que acontece.
• Incentive os alunos a fazer anotações sobre as mudanças que observam, como mudanças de cor, formação de bolhas, mudanças de temperatura, etc.

3. Classificação de Mudanças Físicas e Químicas (20 minutos):

• Depois que os alunos tiverem concluído os experimentos com misturas, discuta os resultados com a turma.
• Explique que as mudanças que observaram podem ser classificadas em dois tipos: mudanças físicas e mudanças químicas.
• Mostre exemplos de mudanças físicas, como derreter gelo, dissolver açúcar na água e rasgar papel. Em seguida, mostre exemplos de mudanças químicas, como queimar papel, cozinhar alimentos e enferrujar metais.
• Peça aos alunos que classifiquem as mudanças que observaram em seus experimentos como físicas ou químicas.

4. Transformações Reversíveis e Não Reversíveis (20 minutos):

• Explique aos alunos que algumas mudanças na matéria são reversíveis, enquanto outras são não reversíveis.
• Mostre exemplos de mudanças reversíveis, como derreter gelo e congelar água. Em seguida, mostre exemplos de mudanças não reversíveis, como queimar papel e cozinhar alimentos.
• Peça aos alunos que classifiquem as mudanças que observaram em seus experimentos como reversíveis ou não reversíveis.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula: propriedades da matéria, misturas, mudanças físicas e químicas, e transformações reversíveis e não reversíveis.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e respondam à seguinte pergunta: "Como as propriedades da matéria podem nos ajudar a entender as mudanças que ocorrem na matéria?"
• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de entender as mudanças na matéria para o nosso dia a dia.