Título da Aula: Misturas e Transformações: Explorando Mudanças Reversíveis e Não Reversíveis

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Investigar e compreender misturas, separação de misturas e transformações reversíveis e não reversíveis de materiais.
• Diferenciar misturas homogêneas e heterogêneas com base em suas propriedades observáveis.
• Identificar e descrever exemplos de transformações reversíveis e não reversíveis em contextos cotidianos.

Habilidades da BNCC: EF04CI03 - "Identificar e comparar as propriedades observáveis relacionadas à matéria, utilizando-as como referência para classificar as mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis".

Materiais Necessários:

• Diversos materiais para misturas, como:
• Água
• Areia
• Sal
• Óleo
• Bicarbonato de sódio
• Vinagre
• Recipientes transparentes (copos, frascos, etc.)
• Colheres
• Filtros de papel
• Funis
• Lupa
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de matéria e suas diferentes formas.
• Apresente o tema da aula, destacando que os alunos irão conhecer as misturas, a separação de misturas e as transformações reversíveis e não reversíveis.

2. Misturas Homogêneas e Heterogêneas (20 minutos):

• Distribua diversos materiais para misturas entre os grupos de alunos.
• Peça aos alunos que misturem os materiais e observem as propriedades das misturas resultantes.
• Em seguida, oriente-os a classificar as misturas como homogêneas ou heterogêneas, com base nas propriedades observadas.
• Registre as observações e classificações no quadro ou flip chart.

3. Separação de Misturas (20 minutos):

• Escolha uma mistura heterogênea e demonstre aos alunos como separá-la usando métodos físicos, como filtração e peneiração.
• Em seguida, distribua outras misturas heterogêneas entre os grupos de alunos e peça que eles as separem usando os métodos aprendidos.
• Registre as observações e os métodos de separação utilizados.

4. Transformações Reversíveis e Não Reversíveis (20 minutos):

• Apresente o conceito de transformações reversíveis e não reversíveis, explicando que as transformações reversíveis são aquelas que podem ser desfeitas, enquanto as transformações não reversíveis não podem ser desfeitas.
• Demonstre alguns exemplos de transformações reversíveis e não reversíveis, como derretimento de gelo, evaporação de água e queima de papel.
• Peça aos alunos que pesquisem e identifiquem outros exemplos de transformações reversíveis e não reversíveis em seus cadernos.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos aprendidos na aula, como misturas homogêneas e heterogêneas, separação de misturas e transformações reversíveis e não reversíveis.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância de compreender esses conceitos e como eles podem ser aplicados em situações cotidianas.