Título da Aula: Explorando Misturas: Identificando e Compreendendo suas Características

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componentes: Ciências Naturais

Habilidades da BNCC: EF04CI01 - Identificar características físicas e observáveis de uma mistura e da composição de seus componentes, por meio da separação das misturas e da solubilidade de seus componentes.

Propósito da Aula:

• Fornecer aos alunos uma compreensão básica do conceito de misturas e suas características;
• Criar oportunidades para os alunos observarem, reconhecerem e concluírem sobre as propriedades de diferentes misturas, incluindo sua composição e solubilidade;
• Desenvolver habilidades de investigação científica e pensamento crítico.

Materiais Necessários:

• Amostras variadas de misturas, como água e sal, areia e água, óleo e água e açúcar e água;
• Frascos de vidro ou plástico transparente;
• Funis;
• Papel filtro;
• Copos medidores;
• Balanças;
• Placas de Petri;
• Luvas de segurança e óculos de proteção;
• Água;
• Cartões de registro de dados para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre misturas. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre misturas e quais exemplos eles podem fornecer.
   • Apresente o conceito de misturas como a combinação de dois ou mais componentes que não se transformam em uma nova substância.

2. Exploração de Misturas (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos.
   • Forneça a cada grupo uma amostra de mistura diferente.
   • Peça aos alunos que observem cuidadosamente a mistura e registrem suas observações em cartões de registro de dados.
   • Instrua-os a prestar atenção à cor, textura, odor e outras características físicas da mistura.

3. Separação de Misturas (30 minutos):

   • Em seus grupos, os alunos devem tentar separar os componentes de suas misturas usando os materiais fornecidos.
   • Incentive-os a usar diferentes métodos de separação, como filtração, decantação e evaporação.
   • Peça aos alunos que registrem seus procedimentos e resultados em seus cartões de registro de dados.

4. Discussão e Conclusão (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
   • Discuta os diferentes métodos de separação utilizados e seus resultados.
   • Reforce o conceito de misturas e suas características, ressaltando que as misturas podem ser separadas em seus componentes originais por meio de métodos físicos.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas observações e registros dos alunos durante a atividade de exploração e separação das misturas. O professor avaliará a capacidade dos alunos de identificar as características físicas das misturas, descrever os métodos de separação utilizados e concluir sobre a composição das misturas.

Extensão:

Para estender a atividade, você pode desafiar os alunos a criar suas próprias misturas e investigar suas propriedades. Eles podem explorar como diferentes proporções dos componentes afetam as características da mistura e como diferentes métodos de mistura afetam a uniformidade da mistura.