Título da aula: Medindo e Comparando Capacidade e Peso

Propósito da aula: Introduzir os conceitos de capacidade e peso e desenvolver habilidades de medição e comparação dessas grandezas usando unidades convencionais e não-convencionais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de capacidade e peso e sua relação com o volume e a massa.
• Realizar estimativas, medições e comparações de capacidade e peso usando unidades convencionais (litros, mililitros, quilogramas e gramas) e não convencionais (como copos, colheres e garrafas).
• Registrar e interpretar dados de medições em tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF03MA20 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas utilizando unidades convencionais e não convencionais."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Na primeira metade, os alunos se concentrarão em entender os conceitos de capacidade e peso e como medi-los usando unidades não convencionais. Na segunda metade, eles aprenderão sobre as unidades convencionais de capacidade e peso e praticarão a medição e comparação de objetos usando essas unidades.

Materiais necessários:

• Diversos objetos de diferentes tamanhos e pesos, como garrafas, copos, colheres, livros, brinquedos, etc.
• Líquidos diferentes, como água, suco, leite, etc.
• Balança de cozinha
• Réguas ou fitas métricas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registros

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os conceitos de capacidade e peso.
• Peça aos alunos que deem exemplos de objetos com diferentes capacidades e pesos.
• Explique que capacidade é a quantidade de líquido ou sólido que um recipiente pode conter e que peso é a medida da força da gravidade sobre um objeto.

2. Medindo e Comparando Capacidade (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4.
• Dê a cada grupo uma variedade de recipientes de diferentes tamanhos e formas.
• Peça aos grupos que estimem a capacidade de cada recipiente usando unidades não convencionais, como copos, colheres ou garrafas.
• Em seguida, peça aos grupos que meçam a capacidade de cada recipiente usando litros e mililitros.
• Eles podem usar uma régua ou fita métrica para medir a altura do líquido em cada recipiente e usar uma tabela de conversão para converter as medidas em litros e mililitros.
• Registre os resultados em uma tabela.

3. Medindo e Comparando Peso (20 minutos):

• Peça aos grupos que estimem o peso de vários objetos usando unidades não convencionais (como mãos, dedos ou "pesado" e "leve").
• Em seguida, peça aos grupos que meçam o peso dos objetos usando uma balança de cozinha.
• Registre os resultados em uma tabela.

4. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e revise os conceitos de capacidade e peso.
• Discuta a importância de usar unidades convencionais de medição para comparar objetos e fazer medições precisas.
• Reforce o aprendizado com exemplos práticos e atividades divertidas.