Qual das seguintes situações envolve medição de capacidade usando uma unidade não convencional?
(A) -
medindo a capacidade de um tanque de gasolina em litros.
(B) -
estimando a capacidade de uma garrafa de refrigerante usando copos.
(C) -
pesando uma caixa de maçãs em quilogramas.
(D) -
usando uma balança de cozinha para medir o peso de uma melancia.
(E) -
comparando o volume de dois líquidos usando um cilindro graduado.
Dica
- use recipientes de diferentes tamanhos e formas para demonstrar o conceito de capacidade.
- permita que os alunos explorem diferentes unidades não convencionais de medição, como copos, colheres e garrafas.
- forneça oportunidades para os alunos medirem e compararem a capacidade de objetos usando unidades convencionais e não convencionais.
Explicação
Na alternativa (b), os alunos estão estimando a capacidade de uma garrafa de refrigerante usando copos, que é uma unidade não convencional de medição de capacidade.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem medição de capacidade ou peso usando unidades convencionais:
- (a): litros são uma unidade convencional de medição de capacidade.
- (c): quilogramas são uma unidade convencional de medição de peso.
- (d): uma balança de cozinha é usada para medir peso em unidades convencionais (geralmente gramas ou quilogramas).
- (e): um cilindro graduado é um instrumento usado para medir volume em unidades convencionais (geralmente mililitros ou litros).
Conclusão
É importante que os alunos entendam a diferença entre unidades convencionais e não convencionais de medição e sejam capazes de usar ambas com precisão.