Título da aula: Introdução às Medidas de Capacidade e Massa: Explorando Nosso Mundo de Medidas!

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Apresentar aos alunos o conceito de medidas de capacidade e de massa, proporcionando oportunidades para estimar, medir e comparar essas grandezas utilizando unidades convencionais e não convencionais.

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de capacidade e de massa, e sua importância na medição de líquidos e sólidos, respectivamente.
• Utilizar unidades convencionais (litros e mililitros para capacidade, e quilogramas e gramas para massa) e não convencionais (colheres, xícaras, copos, etc.) para estimar, medir e comparar capacidade e massa.
• Desenvolver habilidades de registro, estimativa e comparação de grandezas, utilizando diferentes unidades de medida.

Habilidades da BNCC: EF03MA20 - "Estimar, medir e comparar capacidade e massa utilizando unidades não convencionais e convencionais."

Materiais necessários:

• Garrafas de diferentes capacidades (1 litro, 500 mililitros, 200 mililitros, etc.)
• Copos transparentes (com graduação em mililitros)
• Colheres de sopa
• Xícaras de chá
• Saquinhos de açúcar (1 quilo, 500 gramas, 100 gramas, etc.)
• Balança de cozinha
• Objetos de diferentes massas (livros, lápis, mochilas, etc.)
• Folhas de papel para registro de dados

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "capacidade" e "massa".
• Apresente os conceitos básicos de capacidade e de massa, e sua importância na medição de líquidos e sólidos, respectivamente.
• Mostre algumas imagens ou exemplos de objetos com diferentes capacidades e massas.

2. Exploração de Unidades Não Convencionais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua diferentes objetos e recipientes para cada grupo (garrafas, copos, colheres, etc.).
• Peça aos alunos que estimem e comparem as capacidades de diferentes recipientes, utilizando unidades não convencionais (colheres, xícaras, etc.).
• Faça o mesmo com os objetos e a massa, utilizando unidades não convencionais.

3. Introdução às Unidades Convencionais (30 minutos):

• Apresente as unidades convencionais de capacidade (litros e mililitros) e de massa (quilogramas e gramas).
• Mostre aos alunos como converter entre essas unidades (1 litro = 1000 mililitros, 1 quilograma = 1000 gramas).
• Pratique a medição de capacidade e de massa utilizando as unidades convencionais.

4. Registro e Comparação de Dados (25 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça-lhes que registrem os dados das medições feitas anteriormente, utilizando as unidades convencionais.
• Compartilhe os resultados das medições com a turma e discuta as semelhanças e diferenças.

5. Aplicação Prática (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto da sala de aula ou de suas mochilas.
• Desafie-os a estimar e medir a capacidade ou a massa do objeto utilizando as unidades convencionais.
• Compartilhe os resultados com a turma e discussam as descobertas.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos de capacidade e massa, e as unidades convencionais utilizadas para medi-los.
• Destaque a importância da estimativa, medição e comparação de grandezas em nossa vida cotidiana.
• Encerre a aula perguntando aos alunos se eles têm alguma dúvida ou comentário.