Título da aula: "Medindo o Mundo ao Redor: Descobrindo Unidades de Comprimento"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito de medir comprimentos, explorando unidades convencionais e não convencionais. Os alunos aprenderão a estimar, medir e comparar comprimentos usando diferentes ferramentas e unidades, desenvolvendo suas habilidades de observação, comparação e raciocínio matemático.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de medição de comprimento e sua importância na vida cotidiana;
• Reconhecer o comprimento como uma grandeza que pode ser medida;
• Conhecer e utilizar unidades de medida de comprimento convencionais (metro, centímetro, quilômetro) e não convencionais (palmos, passos, etc.);
• Comparar e estimar comprimentos utilizando diferentes unidades de medida;
• Compreender a relação de equivalência entre diferentes unidades de medida de comprimento.

Habilidades da BNCC: EF03MA19 - "Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida padronizadas e não padronizadas, reconhecendo que uma mesma medida pode ser expressa por números diferentes dependendo da unidade de medida utilizada."

Materiais necessários:

• Objetos de diferentes tamanhos e comprimentos (livros, lápis, réguas, cordas, etc.);
• Fitas métricas;
• Réguas;
• Trena;
• Papéis e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa "medir" e como o fazemos no nosso dia a dia.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem diferentes maneiras de medir comprimentos e registre suas respostas no quadro ou papel.

2. Atividades Práticas de Medição (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua diferentes objetos para cada grupo.
   • Peça que estimem o comprimento de cada objeto usando unidades não convencionais, como palmos, passos ou dedos.
   • Em seguida, forneça réguas ou fitas métricas para que os alunos possam medir os objetos de forma convencional.
   • Registre as estimativas e medições dos grupos no quadro ou papel.

3. Comparação de Unidades de Medida (15 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre as diferentes unidades de medida utilizadas para o comprimento.
   • Apresente as unidades de medida convencionais: metro, centímetro e quilômetro.
   • Utilize exemplos práticos e concretos para explicar a relação de equivalência entre essas unidades.
   • Crie uma tabela ou gráfico que mostre as equivalências entre as diferentes unidades.

4. Exercícios de Aplicação (15 minutos):

   • Distribua folhas de exercícios com problemas e atividades relacionadas à medição de comprimentos.
   • Peça que os alunos resolvam os problemas e atividades utilizando as unidades de medida adequadas.
   • Circule pela sala para ajudar os alunos com dificuldades e oferecer feedback.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Revise os conceitos aprendidos durante a aula, destacando a importância de saber medir comprimentos e como isso é aplicado em diferentes situações da vida cotidiana.
   • Promova uma reflexão sobre a relação entre as diferentes unidades de medida e a importância de utilizá-las corretamente.