Título da aula: "Explorando Localização e Movimentação no Espaço!"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental conceitos de localização e movimentação no espaço, com foco na representação de objetos e pontos de referência.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de localização e movimentação no espaço;
• Representar objetos e pontos de referência em diferentes situações;
• Identificar mudanças de direção e sentido em trajetos e movimentações;
• Resolver problemas de localização e deslocamentos utilizando diferentes referenciais.

Habilidades da BNCC: EF03MA12 - "Descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em 4 atividades principais. Os alunos aprenderão por meio de exercícios práticos, discussões em grupo e atividades de representação gráfica.

Materiais necessários:

• Papel A4 branco para cada aluno;
• Lápis de cor ou canetas coloridas para cada aluno;
• Marcadores diversos;
• Imagens de diferentes cenários (como parques, cidades, salas de aula, etc.);
• Objetos variados para representar pessoas ou objetos em movimento (como brinquedos, peças de LEGO, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma brincadeira de "Simon diz" para introduzir os conceitos de direção e sentido;
• Discussão sobre o que é localização e movimentação no espaço, utilizando exemplos cotidianos.

2. Atividade 1: Representação de Pontos de Referência (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos;
• Distribuir para cada grupo uma imagem de um cenário diferente;
• Pedir aos alunos que identifiquem e marquem os pontos de referência mais importantes na imagem;
• Após a marcação, discutir com os grupos sobre a importância desses pontos de referência e como eles ajudam a localizar objetos e pessoas no espaço.

3. Atividade 2: Trajetos e Movimentação (25 minutos):

• Distribuir para cada aluno uma folha de papel A4 e lápis de cor ou canetas;
• Pedir aos alunos que desenhem um mapa simples de sua casa, escola ou bairro;
• Instruí-los a marcar pontos de referência importantes e a desenhar setas para indicar possíveis trajetos e movimentações;
• Após a conclusão, pedir aos alunos que apresentem seus mapas para a turma.

4. Atividade 3: Mudanças de Direção e Sentido (25 minutos):

• Utilizando os mesmos mapas criados na atividade anterior, pedir aos alunos que identifiquem as mudanças de direção e sentido nos trajetos e movimentações representados;
• Discussão sobre a importância dessas mudanças na localização e movimentação de objetos e pessoas;
• Realizar uma atividade prática onde os alunos devem seguir instruções verbais para se mover em diferentes direções e sentidos dentro da sala de aula.

5. Atividade 4: Resolução de Problemas (20 minutos):

• Apresentar aos alunos um problema de localização ou deslocamento;
• Pedir aos alunos que resolvam o problema utilizando os conceitos aprendidos na aula;
• Após a resolução, discutir com os alunos as estratégias utilizadas e os diferentes referenciais que podem ser utilizados para resolver o problema.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos conceitos de localização e movimentação no espaço em nosso dia a dia.