Título da Aula: "Explorando a Igualdade em Adições e Subtrações"

Ano: Ensino Fundamental - 3º Ano

Componente: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender o conceito de igualdade em adições e subtrações.
2. Reconhecer que adições e subtrações diferentes podem resultar em somas e diferenças iguais.
3. Escrever sentenças de adições e subtrações equivalentes.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para cada aluno.
• Lápis e borracha.
• Blocos de construção ou outros materiais manipulativos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "igualdade".
• Liste as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que, em matemática, o símbolo "=" é usado para representar a igualdade.
• Dê alguns exemplos de sentenças de igualdade, como "3 + 4 = 7" e "10 - 5 = 5".

2. Atividades Práticas (20 minutos):

• Distribua blocos de construção ou outros materiais manipulativos para cada aluno.
• Peça aos alunos que usem os materiais para construir uma torre com 5 blocos.
• Em seguida, peça-lhes que construam outra torre com 7 blocos.
• Pergunte aos alunos se as duas torres são iguais.
• Leve os alunos a entender que as duas torres são iguais, mesmo que tenham sido construídas com um número diferente de blocos.
• Repita essa atividade usando diferentes números de blocos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de sentenças de adições e subtrações.
• Peça aos grupos que analisem as sentenças e identifiquem quais são equivalentes.
• Em seguida, peça aos grupos que expliquem como chegaram às suas conclusões.

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas conclusões para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam três sentenças de adições e subtrações equivalentes.
• Avalie o trabalho dos alunos para verificar se eles compreenderam o conceito de igualdade em adições e subtrações.

Reflexão (5 minutos):

• Reúna os alunos em uma roda e pergunte-lhes o que eles aprenderam na aula.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e insights.
• Encerre a aula resumindo os principais pontos e destacando a importância de compreender o conceito de igualdade em adições e subtrações.