Título da Aula: Dividindo com Frações: Explorando Metade, Terça Parte e Quarta Parte

Ano: 3º Ano Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre frações como partes de um todo, introduzindo os conceitos de metade, terça parte e quarta parte.

Habilidades da BNCC: EF03MA09 - Associar o quociente de uma divisão com resto zero às frações indicadas na habilidade, envolvendo o conhecimento de fração como um quociente (resultado da divisão).

Materiais Necessários:

• Objetos físicos para representar quantidades (ex: barras de chocolate, maçãs, etc.)
• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Tesouras
• Cola

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles entendem o que é uma fração.
• Se alguns alunos já tiverem alguma compreensão do conceito, peça que expliquem para a turma.
• Em seguida, introduza o conceito de fração como uma parte de um todo.

2. Dividindo Objetos Físicos (15 minutos)

• Distribua objetos físicos para os alunos (ex: barras de chocolate, maçãs) e peça que eles os dividam em metades, terças partes e quartas partes.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para dividir os objetos, como cortar, dobrar ou usar réguas.

3. Representando Frações com Figuras (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça que os alunos desenhem figuras geométricas para representar as frações que eles criaram na atividade anterior.
• Por exemplo, para representar uma metade, eles podem desenhar um retângulo e dividi-lo ao meio com uma linha vertical.

4. Comparando Frações (15 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua conjuntos de figuras que representam diferentes frações para cada grupo.
• Peça aos grupos que comparem as frações e as ordenem do menor para o maior.

5. Jogo das Frações (20 minutos)

• Crie um jogo de cartas com frações escritas.
• Distribua as cartas entre os alunos e peça que eles formem pares.
• Cada par de alunos deve comparar as frações em suas cartas e determinar qual é a maior.
• O par que tiver a fração maior ganha a rodada.

6. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça um resumo da aula.
• Revise os conceitos de metade, terça parte e quarta parte.
• Peça aos alunos que deem exemplos de como frações podem ser usadas na vida cotidiana.