Título da Aula: Dividindo Para Entender: Explorando a Divisão em Matemática

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender diferentes significados da divisão: repartição em partes iguais, medição e adição de parcelas iguais.
• Resolver problemas envolvendo divisão de um número natural por outro, com resto zero e resto diferente de zero.
• Explorar a relação entre divisão e multiplicação, e utilizar fatos fundamentais da divisão para resolver problemas.
• Representar a divisão por meio de desenhos, palavras, esquemas e símbolos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou caneta para cada aluno
• Manipulativos matemáticos (como blocos de montar, palitos de sorvete, etc.)
• Fichas numéricas de 0 a 10

Duração: 2 aulas de 45 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre divisão.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

2. Exploração de Diferentes Significados da Divisão (15 minutos):

• Apresente aos alunos quatro situações diferentes que envolvam divisão:
  • Repartição em partes iguais: Dividir 10 doces igualmente entre 2 crianças.
  • Medição: Dividir uma régua de 10 centímetros em partes iguais de 2 centímetros.
  • Adição de parcelas iguais: Dividir 10 maçãs em grupos iguais de 2 maçãs.
  • Configuração retangular: Dividir um retângulo de 10 cm de comprimento e 2 cm de largura em partes iguais.
• Para cada situação, peça aos alunos que representem a divisão usando desenhos, palavras, esquemas ou símbolos.
• Registre as representações dos alunos no quadro branco ou flip chart.

3. Resolução de Problemas Simples de Divisão (10 minutos):

• Apresente aos alunos problemas simples de divisão com resto zero e resto diferente de zero.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando os diferentes métodos que aprenderam.
• Oriente os alunos a utilizar os fatos fundamentais da divisão para facilitar os cálculos.

2ª Aula:

1. Revisão (10 minutos):

• Revise com os alunos os diferentes significados da divisão e as formas de representação da divisão.
• Revise também os problemas simples de divisão que foram resolvidos na aula anterior.

2. Exploração da Relação Entre Divisão e Multiplicação (15 minutos):

• Apresente aos alunos a relação entre divisão e multiplicação.
• Mostre aos alunos que a divisão é a operação inversa da multiplicação.
• Utilize exemplos para ilustrar essa relação.

3. Resolução de Problemas Mais Complexos de Divisão (10 minutos):

• Apresente aos alunos problemas mais complexos de divisão, envolvendo números maiores e situações mais desafiadoras.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando os conhecimentos que adquiriram até o momento.
• Oriente os alunos a utilizar estratégias variadas para resolver os problemas.

4. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que resolvam um problema de divisão que envolva múltiplas etapas e requer o uso de diferentes estratégias.
• Observe as estratégias utilizadas pelos alunos e avalie sua compreensão dos conceitos envolvidos.