Título da Aula: "Aventura na Divisão: Descobrindo Novos Caminhos"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e aplicar o conceito de divisão como repartição em partes iguais e medida.
• Resolver problemas envolvendo divisão de números até 10, com resto zero e com resto diferente de zero.
• Explorar a relação entre divisão e multiplicação.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Material dourado (ou outro material manipulativo) para representar números e operações

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre divisão.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que a divisão é uma operação matemática que pode ser usada para dividir um número em partes iguais ou para medir quantas vezes um número cabe em outro.

Exploração da Divisão (20 minutos):

• Distribua material dourado ou outro material manipulativo para os alunos.
• Peça aos alunos que usem o material para representar a divisão de 10 por 2.
• Oriente-os a dividir o material dourado em dois grupos iguais.
• Pergunte aos alunos quantas peças de material dourado estão em cada grupo.
• Registre a resposta dos alunos no quadro ou flip chart.
• Repita essa atividade com outros números, como 12 por 3, 15 por 5 e 20 por 4.

Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Apresente aos alunos alguns problemas envolvendo divisão.
• Por exemplo:
• "Se você tem 10 maçãs e quer dividir igualmente entre 2 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?"
• "Uma caixa de chocolates contém 12 bombons. Se você comer 3 bombons por dia, quantos dias você levará para comer todos os bombons?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando o método que preferirem.
• Circule pela sala ajudando os alunos que precisarem de ajuda.

Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Oriente os alunos a formar um grande círculo sentados no chão.
• Inicie uma discussão sobre os conceitos de divisão e suas aplicações.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para resolver os problemas.
• Anote as estratégias dos alunos no quadro ou flip chart.

Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel e um lápis ou caneta para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam os seguintes problemas:
• "Uma pizzaria vende pizzas com 8 fatias. Se 12 pessoas vão dividir uma pizza igualmente, quantas fatias cada pessoa receberá?"
• "Uma loja de roupas tem 24 camisetas em estoque. Se a loja vende 6 camisetas por dia, quantos dias levará para vender todas as camisetas?"
• Avalie as respostas dos alunos e forneça feedback.