Título da Aula: Multiplicação: Desvendando o Mundo dos Retângulos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Proporcionar aos alunos uma compreensão sólida do conceito de multiplicação por meio de atividades práticas e representações visuais.

Habilidades da BNCC: EF03MA07 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais (4 + 4 + 4 = 3 x 4) e elementos apresentados em disposição retangular.

Materiais:

• Quadrados de papelão ou cartolina coloridas, em tamanhos variados
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e borracha
• Calculadoras (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre retângulos. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre retângulos e como eles são formados.
• Mostre alguns exemplos de retângulos encontrados na sala de aula ou no ambiente escolar.

2. Exploração de Conceitos (20 minutos):

• Distribua os quadrados de papelão ou cartolina para os alunos. Peça que eles formem um retângulo com 3 linhas e 4 quadrados em cada linha.
• Solicite que eles contem o número total de quadrados no retângulo. Em seguida, pergunte: "Quantas linhas de quadrados temos?" e "Quantos quadrados temos em cada linha?"
• Explique que a multiplicação é uma maneira de representar essa adição de parcelas iguais. Escreva a expressão "3 x 4 = 12" no quadro ou faça com que os alunos escrevam em seus cadernos
• Repita a atividade com diferentes números de linhas e quadrados para reforçar o conceito.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel quadriculado para os alunos. Peça que eles desenhem um retângulo com 5 linhas e 2 quadrados em cada linha.
• Em seguida, peça que eles respondam à seguinte pergunta: "Quantos quadrados há no retângulo?"
• Incentive os alunos a usar a estratégia da multiplicação para resolver o problema. Eles podem escrever a expressão "5 x 2 = 10" para encontrar a resposta.
• Repita a atividade com diferentes números de linhas e quadrados para consolidar o aprendizado.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes situações cotidianas que envolvam multiplicação, como calcular o número total de maçãs em uma caixa que contém 3 fileiras com 4 maçãs em cada fileira.
• Peça que os alunos resolvam esses problemas usando a estratégia da multiplicação. Incentive-os a representar os problemas graficamente, desenhando retângulos para visualizar as quantidades envolvidas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de avaliação contendo problemas de multiplicação semelhantes aos trabalhados em sala de aula. Peça que os alunos resolvam os problemas individualmente.
• Corrija as avaliações e forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho.

Observações:

• Adapte a aula conforme as necessidades e o nível de compreensão dos alunos.
• Use calculadoras para facilitar os cálculos, se necessário.
• Incentive os alunos a explorar diferentes estratégias para resolver problemas de multiplicação, como contar de dois em dois ou de cinco em cinco.