Qual das seguintes situações ilustra melhor a ideia de multiplicação como adição de parcelas iguais?
(A) -
um fazendeiro tem 4 currais com 3 vacas em cada curral.
(B) -
uma loja vende maçãs em caixas com 5 fileiras de 6 maçãs cada.
(C) -
um time de futebol ganhou 3 partidas em um campeonato com 5 jogos.
(D) -
uma professora tem 2 turmas com 25 alunos cada.
(E) -
um ônibus transporta 4 passageiros em cada um dos seus 3 assentos.
Explicação
Na alternativa (e), podemos representar a situação como:
3 x 4 = 12
3 + 3 + 3 + 3 = 12
cada assento do ônibus representa uma parcela igual, e o número de assentos (3) é multiplicado pelo número de passageiros por assento (4) para encontrar o número total de passageiros (12).
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam claramente a ideia de multiplicação como adição de parcelas iguais:
- (a): o foco está no número total de vacas, não na adição de parcelas iguais.
- (b): o foco está no número total de maçãs, não na adição de parcelas iguais.
- (c): o foco está no número de partidas ganhas, não na adição de parcelas iguais.
- (d): o foco está no número total de alunos, não na adição de parcelas iguais.
Conclusão
A multiplicação como adição de parcelas iguais é um conceito fundamental para entender o conceito de multiplicação. é importante que os alunos compreendam essa ideia para desenvolver uma base sólida em matemática.