Título da Aula: "Explorando as Ações da Matemática: Soma e Subtração"

Série: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os significados das operações de adição e subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar.
• Desenvolver habilidades para resolver e elaborar problemas envolvendo adição e subtração.
• Consolidar a noção de quantidade e sua representação numérica.
• Fortalecer o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.
• Aprimorar a comunicação matemática por meio de registros pessoais e notação formal.

Materiais:

• Blocos de montar, canudos, tampinhas ou outros materiais manipuláveis;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis e canetas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos.

Sequência Didática:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade lúdica: apresente uma situação-problema concreta, por exemplo: "Se eu tenho 3 maçãs e ganho mais 2, quantas maçãs eu terei no total?"
• Peça aos alunos que respondam à pergunta usando materiais manipuláveis, como blocos de montar ou canudos.
• Em seguida, questione-os sobre o que eles fizeram para resolver o problema. Escreva as respostas no quadro ou flip chart.

Etapa 2: Exploração dos Significados (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais manipuláveis para cada grupo.
• Apresente seis situações-problema diferentes, cada uma envolvendo uma das ações da adição e subtração. Exemplos:
  • Juntar: "Se eu tenho 4 brinquedos e compro mais 2, quantos brinquedos terei no total?"
  • Acrescentar: "Se eu tenho um bolo com 6 fatias e corto mais 2 fatias, quantas fatias de bolo terei no total?"
  • Separar: "Se eu tenho 8 balas e dou 3 para meu amigo, quantas balas me sobraram?"
  • Retirar: "Se eu tenho 10 moedas e gasto 4 delas, quantas moedas me sobraram?"
  • Comparar: "Se eu tenho 5 livros e meu amigo tem 3 livros, quantos livros a mais eu tenho do que meu amigo?"
  • Completar: "Se eu tenho 7 flores e quero completar 10 flores, quantas flores preciso comprar?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas em seus grupos, usando os materiais manipuláveis.
• Após a resolução, oriente-os a registrar suas soluções em folhas de papel, usando desenhos, números e palavras.

Etapa 3: Discussão e Sistematização (20 minutos)

• Chame os alunos de volta ao grande grupo e peça que compartilhem suas soluções para cada problema.
• Escreva as resoluções no quadro ou flip chart, destacando as diferentes estratégias utilizadas.
• Discuta com a turma sobre os significados de cada ação da adição e subtração, relacionando-os com as situações-problema resolvidas.
• Apresente a notação formal para as operações de adição e subtração, utilizando símbolos matemáticos (+ e -) e números.

Etapa 4: Aplicação e Prática (20 minutos)

• Distribua novas folhas de papel sulfite para os alunos.
• Apresente uma série de problemas envolvendo adição e subtração e peça que os alunos os resolvam individualmente, utilizando a notação formal.
• Circule pela sala, observando as estratégias utilizadas pelos alunos e fornecendo auxílio quando necessário.

Etapa 5: Avaliação e Reflexão (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e proponha um desafio final: "Imagine que você é dono de uma loja de doces. Você tem 15 doces no início do dia. Durante o dia, você vendeu 7 doces e comprou mais 4 doces. Quantos doces você tem no final do dia?"
• Peça aos alunos que resolvam o problema individualmente e depois compartilhem suas soluções com a turma.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da adição e subtração na vida cotidiana e na resolução de problemas.