Qual das seguintes situações não envolve a ação de "separar" na operação de subtração?
(A) -
retirar 3 livros da mochila.
(B) -
tirar 5 balas do pote.
(C) -
comprar 2 maçãs para completar 10 maçãs.
(D) -
sair da sala de aula com 5 alunos.
(E) -
dar 4 moedas para o amigo.
Explicação
Separar na subtração significa retirar uma parte de um todo. na situação descrita na alternativa (c), não há retirada de maçãs, mas sim a adição de maçãs. o objetivo é completar 10 maçãs, e não retirar uma parte delas.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem corretamente a ação de "separar" na operação de subtração:
- (a): retirar 3 livros da mochila é retirar uma parte do todo (a mochila).
- (b): tirar 5 balas do pote é retirar uma parte do todo (o pote).
- (d): sair da sala de aula com 5 alunos é separar uma parte do todo (a turma).
- (e): dar 4 moedas para o amigo é separar uma parte do todo (as moedas).
Conclusão
Compreender as diferentes ações envolvidas nas operações de adição e subtração é essencial para resolver problemas matemáticos com eficiência. a ação de "separar" na subtração indica a retirada de uma parte de um todo, o que nem sempre é o caso em todas as situações envolvendo subtração.