Título da Aula: "Comparando e Ordenando Números Naturais de Quatro Ordens"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA01 - "Comparar e ordenar números naturais de até quatro ordens, utilizando estratégias diversas e representações variadas, como a reta numérica e a forma expandida."

Objetivos da Aula:

• Desenvolver a compreensão da sequência numérica escrita e falada até a ordem de unidade de milhar.
• Aprimorar estratégias diversas de comparação de quantidades.
• Utilizar a reta numérica para representar números naturais de quatro ordens em escalas de múltiplos de 10 e 100.
• Estabelecer relação entre a representação dos números com algarismos e palavras.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Revisão da sequência numérica escrita e falada até a ordem de unidade de milhar.
• Discussão em sala de aula sobre estratégias diversas de comparação de quantidades (por exemplo, usando material concreto, comparando algarismos, etc.).

2. Atividade 1 - Comparando Números (15 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel com vários pares de números naturais de quatro ordens.
• Peça aos alunos que comparem os números de cada par e os ordenem do menor para o maior.
• Circule pela sala, observando as estratégias utilizadas pelos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Atividade 2 - Usando a Reta Numérica (20 minutos):

• Desenhe uma reta numérica no quadro ou em um cartaz grande.
• Escolha um número natural de quatro ordens e peça aos alunos que o coloquem na reta numérica.
• Em seguida, escolha outro número e peça aos alunos que o coloquem na reta numérica em relação ao primeiro número (por exemplo, 2.000 unidades à direita ou 3.000 unidades à esquerda).
• Continue a atividade com outros números, incentivando os alunos a usarem a reta numérica para comparar e ordenar os números.

4. Atividade 3 - Representação dos Números (15 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel com vários números naturais de quatro ordens.
• Peça aos alunos que escrevam os números em algarismos e também por extenso (por exemplo, 3.250 = três mil, duzentos e cinquenta).
• Em seguida, peça aos alunos que relacionem a representação dos números com algarismos e palavras, identificando semelhanças e diferenças.

5. Síntese e Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos e estratégias discutidos durante a aula.
• Solicite aos alunos que compartilhem as principais aprendizagens e dificuldades encontradas.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão da sequência numérica e da capacidade de comparar e ordenar números naturais de quatro ordens nas situações cotidianas.

Avaliação:

• Observe o desempenho dos alunos durante as atividades para avaliar a compreensão dos conceitos e estratégias discutidos.
• Verifique se os alunos estão conseguindo comparar e ordenar números naturais de quatro ordens utilizando estratégias diversas e representações variadas.
• Avalie também a capacidade dos alunos de estabelecer relação entre a representação dos números com algarismos e palavras.