Título da Aula: "Arte da Palavra: Despertando a Expressividade Oral"

Ano: 3° Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo Artístico-Literário

Prática de Linguagem: Oralidade

Objetivo Geral: Desenvolver a fluência, o ritmo e a entonação adequados na leitura/recitação/canto, a partir da compreensão e análise dos efeitos de sentido presentes nos textos.

Objetivos Específicos:

• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos em textos variados.
• Ler, recitar e cantar com fluência, ritmo e entonação adequados, demonstrando compreensão do texto.
• Analisar e discutir as escolhas linguísticas e os efeitos de sentido presentes em textos literários.

Habilidade da BNCC: EF03LP27 - "Ler, declamar poemas, cantar músicas, representar teatralmente, considerando os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos em jogo e o ritmo e entonação adequados."

Materiais Necessários:

• Textos variados para leitura e recitação (poemas, contos, fábulas, etc.)
• Músicas para cantar
• Instrumentos musicais (opcional)
• Gravador (opcional)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da expressividade oral na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram a experiência de ouvir alguém ler ou recitar um texto de forma marcante e como isso os fez sentir.
• Apresente o objetivo da aula e os critérios de avaliação.

2. Leitura e Compreensão do Texto (15 minutos):

• Distribua cópias dos textos selecionados para os alunos.
• Peça que leiam os textos silenciosamente e, em seguida, discutam em pequenos grupos o significado e os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos utilizados.
• Registre as principais ideias no quadro branco ou flip chart.

3. Prática de Leitura Expressiva (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua um texto diferente para cada grupo.
• Peça que os grupos pratiquem a leitura expressiva do texto, prestando atenção à fluência, ao ritmo e à entonação adequados.
• Após a prática, cada grupo apresenta sua leitura para a turma.

4. Análise e Discussão dos Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Abra uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas linguísticas e pelos recursos utilizados nos textos.
• Peça aos alunos que identifiquem e analisem os recursos linguísticos que contribuíram para a expressividade da leitura.
• Registre as principais ideias no quadro branco ou flip chart.

5. Produção de Texto Oral (20 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escolham um poema, conto ou fábula para apresentar para a turma.
• Dê-lhes um tempo para preparar sua apresentação, considerando a fluência, o ritmo e a entonação adequados.
• Em seguida, cada aluno apresenta sua produção oral para a turma.

6. Avaliação (10 minutos):

• Realize a avaliação da aula observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da leitura expressiva e a análise dos efeitos de sentido.
• Forneça feedback e orientações individuais para cada aluno, destacando seus pontos fortes e áreas a serem melhoradas.

Recursos Complementares:

• Utilize gravações de leituras expressivas de poemas, contos ou fábulas para exemplificar a prática.
• Incentive os alunos a utilizar diferentes recursos expressivos, como gestos e movimentos corporais, para enriquecer suas apresentações.
• Promova apresentações coletivas de leitura expressiva para desenvolver o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.