Título da aula: "Nossa Voz Conta: Escrevendo Cartas Impactantes"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e expressão cidadã por meio da produção de cartas endereçadas a autoridades locais.

Objetivos Específicos:

• Compreender a importância da participação cidadã e do diálogo com autoridades.
• Identificar problemas ou questões relevantes na comunidade e região.
• Produzir textos coletivamente, respeitando as contribuições de cada integrante do grupo.
• Utilizar a linguagem escrita para defender ideias e propor sugestões.

Habilidades da BNCC: EF03LP20: "Produzir textos do campo político-cidadão (cartas de solicitação e/ou reclamação, abaixo-assinado, cartazes para divulgação de campanha etc.), organizando as ideias e utilizando a consciência cidadã para escrever sobre assuntos de interesse coletivo, considerando a situação/tema e/ou assunto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã e do diálogo com as autoridades locais.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma forma de se comunicar com políticos ou autoridades.
• Apresente o gênero textual "carta" e explique que é um meio de comunicação escrito usado para transmitir informações, ideias e opiniões.

Identificação de Problemas (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça que cada grupo faça uma lista de problemas ou questões relevantes na comunidade ou região.
• Incentive os alunos a pensar em questões que afetam diretamente suas vidas e as pessoas ao redor.

Elaboração do Rascunho (20 minutos)

• Mantenha os grupos formados e peça que cada um escolha um problema ou questão da lista.
• Distribua folhas de papel e peça que iniciem a elaboração do rascunho de uma carta.
• Oriente os alunos a escreverem de forma clara e objetiva, utilizando linguagem formal e respeitosa.
• Lembre-os de incluir no rascunho:

1. Nome e cargo da autoridade para quem a carta é dirigida.
2. Apresentação do problema ou questão.
3. Argumentos e sugestões para resolvê-lo.
4. Pedido de providências.

Revisão e Edição (15 minutos)

• Após a elaboração do rascunho, peça que os alunos se reúnam em novos grupos, misturando os integrantes dos grupos originais.
• Cada grupo deve revisar e editar o rascunho de uma carta de outro grupo.
• Oriente os alunos a verificar a clareza das ideias, a correção gramatical e a organização do texto.
• Se necessário, sugira melhorias ou alterações.

Escrita Final e Envio (20 minutos)

• De volta aos grupos originais, peça que os alunos finalizem a escrita da carta, levando em consideração as sugestões dos outros grupos.
• Certifique-se de que a carta esteja bem escrita e livre de erros gramaticais.
• Ofereça ajuda aos alunos que estiverem com dificuldades.
• Quando todas as cartas estiverem concluídas, oriente os alunos a enviá-las às autoridades locais apropriadas.

Reflexão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita colaborativa e da expressão cidadã.
• Pergunte aos alunos se eles se sentiram confiantes para escrever a carta e se acreditam que ela pode fazer a diferença.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos rascunhos e das cartas finais, e o envolvimento no processo colaborativo.