Título da aula: "Como fazer instruções claras: instruções para fazer um lanche nutritivo"

Propósito da aula:

• Desenvolver as habilidades de escrita colaborativa dos alunos por meio da criação de um conjunto de instruções claras e bem organizadas para preparar um lanche nutritivo.
• Apresentar o gênero textual "instrucional" e suas características.
• Fomentar a autonomia dos alunos na escrita e a atenção aos detalhes.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do gênero textual "instrucional".
• Planejar e produzir instruções claras e organizadas, considerando o público-alvo.
• Utilizar recursos gráficos e visuais para auxiliar a compreensão das instruções.

Habilidades da BNCC: EF03LP14 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor, instruções para realizar ações, envolvendo diferentes etapas, de forma organizada e coerente, explorando recursos gráficos ou visuais que possam ajudar na compreensão do texto."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o gênero textual "instrucional" e suas características. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para planejar e produzir um conjunto de instruções claras e bem organizadas para preparar um lanche nutritivo.

Materiais necessários:

• Cartões de instruções embaralhadas (uma por aluno)
• Folhas de sulfite
• Canetas ou lápis
• Marcadores coloridos
• Tesoura
• Cola
• Imagens de alimentos saudáveis

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma instrução.
• Peça aos alunos que deem exemplos de instruções que eles já tenham lido ou ouvido.

2. Características das instruções (15 minutos):

• Apresente as características do gênero textual "instrucional", como:

• Sequência lógica de etapas

• Clareza e objetividade

• Uso de verbos no imperativo

• Recursos visuais para auxiliar a compreensão

• Distribua cartões de instruções embaralhadas para cada aluno.

• Peça que eles tentem organizar as instruções corretamente.

3. Produção colaborativa de instruções (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Forneça a cada grupo uma folha de sulfite, canetas ou lápis, marcadores coloridos, tesoura e cola.
• Peça aos grupos que escolham um lanche nutritivo para preparar e que criem um conjunto de instruções claras e bem organizadas para prepará-lo.
• Incentive os grupos a usar recursos visuais, como desenhos ou imagens, para auxiliar a compreensão das instruções.

Parte 2 (50 minutos):

1. Apresentação das instruções (25 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas instruções para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as instruções apresentadas.

2. Avaliação e feedback (15 minutos):

• Avalie as instruções produzidas pelos alunos considerando os seguintes critérios:

• Clareza e objetividade

• Sequência lógica de etapas

• Uso de verbos no imperativo

• Recursos visuais para auxiliar a compreensão

• Forneça feedback aos alunos sobre suas instruções, destacando os pontos fortes e os pontos que podem ser melhorados.

3. Reflexão final (10 minutos):

• Promova uma reflexão final sobre a importância de instruções claras e bem organizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com instruções que eles já leram ou ouviram e que tenham sido difíceis de entender.