Título da aula: Explorando o Mundo da Leitura Autônoma: Cartas Pessoais e Diários

Propósito da aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de cartas pessoais e diários, identificando suas características e praticando a leitura compartilhada e silenciosa.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos gêneros carta pessoal e diário, incluindo organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Desenvolver a habilidade de ler textos autonomamente, com fluidez e compreensão.
• Refletir sobre as emoções e experiências pessoais por meio da leitura e escrita.

Habilidades da BNCC: EF03LP12 - "Ler, com autonomia e fluência, textos curtos de gêneros variados como notícias, entrevistas, poesias, crônicas, contos, histórias em quadrinhos, textos de divulgação científica, textos instrucionais, cartas pessoais e diários, entre outros, observando e respeitando as especificidades de cada gênero."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 50 minutos e será dividida em duas partes principais: leitura compartilhada e leitura autônoma. Os alunos precisarão de acesso a cópias de cartas pessoais e diários, bem como materiais de escrita, como cadernos ou folhas de papel.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são cartas pessoais e diários.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com esses gêneros.
   • Apresente os objetivos da aula e enfatize a importância da leitura autônoma.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

   • Distribua cópias de uma carta pessoal ou diário para cada dupla de alunos.
   • Peça que leiam o texto juntos, em voz alta.
   • Após a leitura, conduza uma discussão sobre o conteúdo do texto, as características do gênero e as emoções expressas pelo autor.
   • Repita esse processo com um texto diferente, permitindo que os alunos troquem de parceiros.

3. Leitura Autônoma (15 minutos):

   • Distribua cópias de cartas pessoais e diários variados para os alunos escolherem.
   • Dê um tempo para que leiam silenciosamente e explorem os diferentes textos disponíveis.
   • Incentive-os a fazer anotações ou destacar partes do texto que considerem interessantes ou importantes.

4. Reflexão e Discussão (5 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre os textos que leram.
   • Quais foram as características que mais chamaram a atenção?
   • Como se sentiram ao ler os textos?
   • Houve algum texto que os fez refletir sobre suas próprias experiências?

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da leitura autônoma.
• Incentive os alunos a continuar explorando diferentes gêneros textuais e a desenvolver o hábito da leitura.