Título da aula: Viagem Exploratória: Descobrindo a Cultura e as Semelhanças de Grupos Sociais na Nossa Comunidade

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e comparar diferentes grupos sociais da sua comunidade, identificando características semelhantes e distintas entre eles. O objetivo é desenvolver a capacidade de observação, análise e descrição das características culturais e sociais da comunidade em que vivem.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e comparar características semelhantes e distintas entre diferentes grupos sociais da comunidade;
• Observar e detalhar aspectos culturais e sociais da comunidade, como trabalho, organização do espaço, interação entre pessoas, infraestrutura e lazer;
• Descrever as características observadas, utilizando vocabulário adequado e organização textual.

Habilidades da BNCC: EF03HI07 - "Observar e comparar dois ou mais grupos sociais da região, reconhecer que características ou qualidades se parecem entre eles ou que eles têm em comum, e quais são distintos ou únicos. A partir dessa constatação, o aluno deve descrever, isto é, fazer um detalhamento do que foi observado."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. A primeira sessão será uma introdução ao tema e à atividade, a segunda e terceira serão dedicadas à observação e comparação dos grupos sociais, e a quarta sessão será para a produção de textos descritivos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Recursos audiovisuais, como imagens ou vídeos que representem diferentes grupos sociais da comunidade (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "comunidade" e sua importância.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre os diferentes grupos sociais que vivem na comunidade.
• Apresente o objetivo da aula: observar e comparar diferentes grupos sociais da comunidade, identificando semelhanças e diferenças.

2. Observação e Comparação (60 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema específico para observação e comparação. Exemplos de temas: trabalho exercido na comunidade, organização do espaço (ruas, disposição das casas, etc.), interação entre as pessoas, existência ou não de infraestrutura (água encanada, luz, etc.) e de equipamentos eletroeletrônicos, as brincadeiras das crianças e o lazer dos adultos, entre outros.
• Forneça aos grupos um tempo para explorar a comunidade e observar as características do grupo social escolhido.
• Após a observação, peça aos grupos que se reúnam e discutam as semelhanças e diferenças que encontraram entre os grupos sociais observados.

3. Produção de Textos Descritivos (60 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça aos grupos que produzam um texto descritivo sobre as características semelhantes e distintas entre os grupos sociais observados.
• Incentive os alunos a utilizar vocabulário adequado e organização textual, como parágrafos e tópicos.

4. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a classe.
• Abra espaço para discussão e troca de ideias sobre as semelhanças e diferenças identificadas entre os grupos sociais da comunidade.
• Reforce a importância da observação cuidadosa e da descrição detalhada para a compreensão das características culturais e sociais da comunidade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de observação, comparação e produção de texto, bem como na qualidade dos textos produzidos pelos alunos. O professor deve avaliar a capacidade dos alunos de identificar e descrever as características semelhantes e distintas entre os grupos sociais observados, utilizando vocabulário adequado e organização textual.