Título da Aula: Explorando a História da Nossa Cidade: Marcos e Memórias

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender os marcos históricos e de memória da cidade de vivência dos alunos.
• Compreender a relação entre nomes de ruas, praças, monumentos e edifícios com eventos, pessoas e fatos históricos.
• Desenvolver a habilidade de coletar, selecionar, organizar e interpretar informações históricas.

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc."

Materiais Necessários:

• Fotos ou imagens de marcos históricos e de memória da cidade.
• Mapas da cidade, atuais e históricos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sobre esta Aula:

Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de marcos históricos e de memória da cidade e como eles podem ser usados para entender o passado. Na segunda parte, eles irão aplicar esse conhecimento para explorar e documentar marcos históricos e de memória de sua própria cidade.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são marcos históricos e de memória.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguns marcos históricos e de memória de sua própria cidade.
• Compartilhe exemplos de marcos históricos e de memória de diferentes partes do mundo, enfatizando sua importância para a compreensão do passado.

2. Tipos de Marcos Históricos e de Memória (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes tipos de marcos históricos e de memória, tais como:
  • Ruas e praças nomeadas em homenagem a pessoas ou eventos históricos
  • Monumentos e estátuas
  • Edifícios históricos
  • Museus e arquivos históricos
• Forneça exemplos específicos de cada tipo de marco histórico e de memória, utilizando fotos ou imagens.

3. Exploração de Marcos Históricos e de Memória na Cidade (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma área específica da cidade para explorar.
• Forneça aos grupos mapas da cidade, atuais e históricos, e folhas de papel para anotações.
• Oriente os grupos a identificarem e documentarem os marcos históricos e de memória encontrados em sua área, anotando informações como:
  • Nome do marco
  • Localização
  • História ou significado do marco
• Incentive os grupos a tirar fotos dos marcos históricos e de memória encontrados.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre os diferentes marcos históricos e de memória encontrados pelos grupos.
• Ajude os alunos a fazer conexões entre os marcos históricos e de memória e os eventos, pessoas e fatos históricos que eles representam.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reforce a importância dos marcos históricos e de memória para a compreensão do passado.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre a história de sua cidade.
• Sugira que os alunos criem um projeto de pesquisa ou apresentação sobre um marco histórico ou de memória de sua escolha.