Título da aula: Nossa Cidade: Explorando sua história, pessoas e desafios.

Propósito da Aula: Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a história de sua cidade, conhecer as pessoas e grupos que a compõem e refletir sobre os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vivem.

Ano e Série: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a história de sua cidade e sua importância para a identidade local;
• Conhecer as pessoas e grupos que compõem a cidade, respeitando as diferenças e valorizando a diversidade;
• Identificar os desafios sociais, culturais e ambientais da cidade e refletir sobre possíveis soluções;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, escuta ativa, análise e comunicação.

Habilidade da BNCC: EF03HI03 - Pesquisar eventos importantes da história da cidade e do município, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Acesso à internet (computadores, tablets ou celulares);
• Imagens e documentos históricos da cidade (fotos, jornais, livros, etc.);
• Entrevistas pré-gravadas com moradores da cidade sobre suas experiências e perspectivas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma roda de conversa sobre a cidade. Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre a história, as pessoas e os desafios da cidade.
   • Escreva as contribuições dos alunos no quadro ou flip chart para criar um mapa conceitual sobre a cidade.

2. Pesquisa e Exploração (30 minutos):

   • Divida a classe em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tópico para pesquisar: história da cidade, pessoas e grupos que a compõem, desafios sociais, culturais e ambientais.
   • Forneça aos alunos acesso à internet e materiais de pesquisa para auxiliá-los na coleta de informações.
   • Oriente os alunos a registrar suas descobertas em folhas de papel ou em um documento digital compartilhado.

3. Análise e Comparação de Opiniões (20 minutos):

   • Organize uma roda de conversa para que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões sobre os tópicos pesquisados e a comparar diferentes pontos de vista.
   • Promova um diálogo respeitoso e crítico sobre as informações apresentadas.

4. Reflexão e Propostas (25 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre os desafios sociais, culturais e ambientais identificados durante a pesquisa.
   • Em grupos, os alunos devem propor soluções ou ações que podem ser tomadas para enfrentar esses desafios.
   • Apresente as propostas dos grupos para a classe e promova uma discussão sobre a viabilidade e impacto dessas ações.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre a história, as pessoas e os desafios da cidade.
   • Encerre a aula enfatizando a importância da compreensão da história local e do diálogo respeitoso para a construção de uma cidade melhor.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das pesquisas e apresentações, e a capacidade de refletir criticamente sobre os desafios da cidade e propor soluções.