Título da Aula: "Explorando Representações Cartográficas: Dos Espaços Reais aos Mapas Planos"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF03GE06 - "Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto, da realidade em que se vive (tridimensional) para o espaço do papel (bidimensional)."

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais.
• Compreender a transformação espacial do mundo tridimensional para o espaço bidimensional representado em mapas.
• Interpretar vários tipos de representações cartográficas, incluindo mapas e maquetes.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel sulfite ou caderno para cada aluno.
• Lápis de cor, canetas ou marcadores.
• Régua e compasso.
• Imagens bidimensionais e tridimensionais variadas (por exemplo, fotografias, desenhos, esculturas, modelos).
• Mapa-múndi e globo terrestre.
• Maquete de uma região local ou de um país.

Duração: 60 minutos

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por imagens bidimensionais e tridimensionais.
• Peça exemplos de cada tipo e apresente alguns exemplos visuais para ilustrar.

2. Diferenças entre Imagens Bidimensionais e Tridimensionais (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis de cor para cada aluno.
• Peça-lhes que desenhem um objeto tridimensional, como uma casa ou um carro, em uma folha de papel.
• Em seguida, peça que transformem o desenho tridimensional em uma imagem bidimensional, mantendo as proporções e características essenciais do objeto.
• Quando os alunos estiverem prontos, deixe-os comparar seus desenhos e discutir as diferenças entre as imagens bidimensionais e tridimensionais.

3. Transferência do Espaço Real para o Espaço Bidimensional (15 minutos):

• Apresente um mapa-múndi e um globo terrestre para a classe.
• Peça aos alunos que observem os dois objetos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.
• Explique que o mapa-múndi é uma representação bidimensional da Terra, enquanto o globo terrestre é uma representação tridimensional.
• Discuta como o espaço real do mundo tridimensional pode ser transferido para o espaço bidimensional representado em um mapa.

4. Interpretação de Representações Cartográficas (10 minutos):

• Mostre aos alunos uma maquete de uma região local ou de um país.
• Peça aos alunos que observem a maquete e identifiquem as principais características geográficas representadas, como montanhas, rios e cidades.
• Em seguida, peça-lhes que comparem a maquete com um mapa da mesma região e identifiquem as semelhanças e diferenças entre os dois.
• Discuta como as representações cartográficas podem ser utilizadas para interpretar e compreender informações geográficas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Como avaliação, peça aos alunos que produzam um mapa bidimensional de sua sala de aula ou de um parque ou praça local.
• Orienta-os a utilizar régua e compasso para garantir a precisão das proporções e a incluir uma legenda com os principais elementos representados no mapa.