No plano de aula, em qual etapa os alunos desenham um objeto tridimensional em uma folha de papel e o transformam em uma imagem bidimensional?

Para tornar essa atividade mais interessante e desafiadora, você pode propor que os alunos desenhem objetos tridimensionais de diferentes formas e tamanhos. Isso ajudará a reforçar o conceito de que imagens bidimensionais podem representar objetos tridimensionais de maneiras variadas.

Na etapa (B), os alunos são orientados a desenhar um objeto tridimensional, como uma casa ou um carro, em uma folha de papel. Em seguida, eles devem transformar esse desenho tridimensional em uma imagem bidimensional, mantendo as proporções e características essenciais do objeto.

Essa atividade ajuda os alunos a compreender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, bem como a importância de transformar o espaço real do mundo tridimensional para o espaço bidimensional representado em mapas e outras representações cartográficas.

As demais alternativas não se referem à etapa em que os alunos desenham um objeto tridimensional e o transformam em uma imagem bidimensional:

• (A): Introdução - Nesta etapa, ocorre a apresentação dos conceitos de imagens bidimensionais e tridimensionais.
• (C): Transferência do Espaço Real para o Espaço Bidimensional - Nesta etapa, os alunos observam e comparam mapas e globos terrestres, discutindo a transformação do espaço real em espaço bidimensional.
• (D): Interpretação de Representações Cartográficas - Nesta etapa, os alunos observam e comparam uma maquete e um mapa, discutindo a interpretação de informações geográficas.
• (E): Avaliação - Nesta etapa, os alunos produzem um mapa bidimensional de sua sala de aula ou de um parque local, utilizando régua e compasso para garantir a precisão das proporções.

A etapa em que os alunos desenham um objeto tridimensional em uma folha de papel e o transformam em uma imagem bidimensional é essencial para o desenvolvimento da compreensão das diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, bem como para a compreensão da representação cartográfica do mundo real.