Título da aula: "Explorando a Diversidade Cultural da Minha Comunidade"

Propósito da aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e valorizar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais existentes em seu lugar de vivência, compreendendo suas origens e a formação sócio-cultural-econômica da região.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais existentes na comunidade local;
• Reconhecer e descrever a importância desses grupos para a formação sócio-cultural-econômica da região;
• Identificar a miscigenação cultural resultante dessas descobertas.

Habilidades da BNCC: EF03GE02 - "Identificar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais existentes no lugar de vivência, levantando as origens da comunidade local, bem como reconhecer e descrever a importância que os diferentes grupos têm para a formação sócio-cultural-econômica da região, identificando sua miscigenação cultural a partir dessas descobertas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a diversidade cultural de sua comunidade por meio de pesquisas e discussões. Na segunda sessão, eles criarão um mapa mental coletivo para representar essas descobertas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cartolina grande ou papel kraft;
• Marcadores coloridos e canetas;
• Imagens, recortes de jornais ou revistas que representem os diferentes grupos culturais da comunidade;
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é cultura e como ela pode ser expressa de diferentes maneiras. Pergunte aos alunos sobre as diferentes culturas que eles conhecem e como elas influenciam suas vidas.

2. Pesquisa em Grupos (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá um tópico específico relacionado à cultura da comunidade local, como: culinária, música, dança, religião, festas tradicionais, entre outros. Os grupos devem pesquisar e discutir sobre o tema atribuído, buscando informações sobre sua origem, características principais e importância para a comunidade.

3. Apresentação dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando os aspectos mais relevantes do tópico pesquisado. Estimule os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas próprias experiências relacionadas ao tema.

4. Criação do Mapa Mental (30 minutos): Distribua uma cartolina grande ou papel kraft para cada grupo. Peça aos alunos que criem um mapa mental coletivo representando a diversidade cultural da comunidade. Eles podem usar desenhos, palavras-chave, imagens e recortes para ilustrar os diferentes grupos culturais e suas contribuições para a região.

5. Apresentação dos Mapas Mentais (10 minutos): Cada grupo apresenta seu mapa mental para a turma, explicando os elementos e símbolos utilizados. Incentive os alunos a fazer comentários e perguntas sobre os trabalhos dos outros grupos.

6. Reflexão Final (10 minutos): Para concluir, promova uma discussão sobre a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural da comunidade. Peça aos alunos que reflitam sobre como as diferentes culturas se misturam e contribuem para a formação da identidade local.