Título da Aula: "Diversidade Social na Comunidade: Explorando Nossas Diferenças e Semelhanças"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade social existente na comunidade e identificar os diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno.
• Reconhecer e relatar aspectos culturais dos grupos sociais a partir de suas características e locais de moradia.
• Comparar as diferenças e semelhanças entre os lugares de vivência de diferentes grupos sociais.

Habilidades da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno".

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e discutir a diversidade social presente em sua comunidade. Na segunda parte, eles compartilharão suas descobertas e farão uma atividade de comparação entre os diferentes lugares de vivência dos grupos sociais identificados.

Materiais Necessários:

• Quadro ou projetor
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Recursos visuais sobre diferentes grupos sociais (imagens, recortes de jornais, revistas, etc.)
• Mapa da comunidade ou do bairro da escola
• Figuras representativas de diferentes grupos sociais (indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas, ciganos, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade social. Pergunte aos alunos o que eles entendem por diversidade social e quais grupos sociais eles conhecem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles vão explorar a diversidade social presente em sua comunidade.

2. Pesquisa em Grupos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes.
• Distribua materiais de pesquisa para cada grupo (recursos visuais, folhas de papel, canetas ou lápis).
• Oriente os grupos a pesquisar e discutir a diversidade social presente em sua comunidade. Eles devem identificar os diferentes grupos sociais presentes na escola e em seu entorno, bem como seus aspectos culturais e locais de moradia.

3. Compartilhamento de Descobertas (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.
• Utilize o quadro ou projetor para exibir as informações apresentadas pelos grupos.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes grupos sociais identificados.

4. Atividade de Comparação (20 minutos):

• Distribua cópias do mapa da comunidade ou do bairro da escola para cada aluno.
• Peça aos alunos que identifiquem os locais de moradia dos diferentes grupos sociais discutidos em sala de aula.
• Em seguida, oriente-os a fazer uma comparação entre os diferentes lugares de vivência, destacando as semelhanças e diferenças.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da diversidade social para a comunidade.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a diversidade social presente em sua comunidade e como eles podem contribuir para promover o respeito e a valorização das diferenças.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, da qualidade das apresentações e da análise das atividades de comparação realizadas pelos alunos.