Título da aula: "Diversidade Social: Explorando a Comunidade e o Mundo"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência dos alunos sobre a diversidade social existente na comunidade, entendendo as características e locais de moradia dos diferentes grupos sociais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e descrever a diversidade social existente na comunidade, identificando diferentes grupos presentes na escola, no bairro da escola e de moradia do aluno;
• Comparar as características culturais dos grupos sociais, considerando suas diferenças e semelhanças;
• Entender os conceitos de cidade, campo, floresta e comunidades ribeirinhas, identificando as principais características de cada um;
• Refletir sobre as questões relacionadas aos povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas e ciganos, reconhecendo suas diferenças e semelhanças.

Habilidades da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno"

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração da diversidade social na comunidade e seus arredores, enquanto a segunda se concentrará em ampliar os conhecimentos sobre diferentes grupos sociais e suas características culturais.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos que representem diferentes grupos sociais da comunidade e do mundo;
• Mapas da cidade, do bairro da escola e da região, para análise das características geográficas;
• Jornal ou revistas, para pesquisa sobre temas culturais;
• Folhas de papel e canetas ou lápis, para anotações e desenho;
• Materiais recicláveis, como caixas de papelão e garrafas PET, para criação de maquetes.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade social. Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre diferentes grupos sociais em sua comunidade.

2. Exploração da Comunidade (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma área da comunidade para explorar. Peça aos alunos que observem e anotem as características da área, incluindo os diferentes grupos sociais que vivem ali.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta suas descobertas sobre a área que explorou. Discuta as diferenças e semelhanças entre os grupos sociais identificados.

4. Ampliando Conhecimentos (30 minutos): Utilizando imagens, vídeos, jornais e revistas, apresente aos alunos informações sobre diferentes grupos sociais do Brasil e do mundo. Discuta as características culturais desses grupos e as questões relacionadas a eles.

5. Maquete da Comunidade (20 minutos): Em grupos, os alunos constroem uma maquete da comunidade, representando os diferentes grupos sociais e suas características culturais.

6. Apresentação das Maquetes (30 minutos): Cada grupo apresenta sua maquete e explica as características dos grupos sociais representados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da diversidade social na comunidade e no mundo.