Título da Aula: "Moedas e Cédulas: Explorando o Sistema Monetário Brasileiro"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro."

Objetivos:

• Identificar e nomear cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Relacionar os valores das cédulas e moedas para realizar trocas e compras;
• Resolver problemas envolvendo compra, venda e troco, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Moedas e cédulas reais ou imagens impressas de diferentes valores;
• Cartões numerados com valores de produtos ou serviços;
• Dinheiro de brinquedo ou fichas para simular compras e trocas;
• Quadro branco ou flipchart com marcadores;
• Folhas de papel e lápis para os alunos anotarem as informações.

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é dinheiro e sua importância no dia a dia.
• Pergunte aos alunos se eles sabem quais são as moedas e cédulas utilizadas no Brasil.
• Mostre imagens ou traga exemplos reais de moedas e cédulas de diferentes valores.

2. Identificação e Nomeação (20 minutos):

• Distribua as moedas e cédulas entre os alunos, uma peça para cada um.
• Peça que eles observem as moedas e cédulas e tentem identificar seus valores.
• Verifique se os alunos estão identificando corretamente os valores e corrija qualquer equívoco.
• Ensine os nomes das cédulas e moedas, enfatizando a relação entre os valores e a nomenclatura.

3. Trocas e Compras (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de moedas e cédulas de diferentes valores.
• Entregue a cada grupo também uma lista de produtos ou serviços com seus respectivos preços.
• Peça aos grupos que simulem uma ida ao mercado para comprar os produtos ou serviços da lista.
• Eles devem usar as moedas e cédulas para pagar as compras e calcular o troco, se necessário.

4. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Escreva no quadro ou flipchart alguns problemas envolvendo compra, venda e troco.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos que estiverem com dificuldades.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma revisão dos conceitos aprendidos.
• Pergunte aos alunos se eles entenderam como funcionam as moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro.
• Encerre a aula enfatizando a importância do conhecimento sobre dinheiro e sua aplicação prática na vida cotidiana.