Título da aula: Explorando o Tempo: Medindo Horas em Relógios Digitais

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a leitura de horas em relógios digitais, com foco no desenvolvimento da compreensão de medidas de tempo e unidades de medida.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler corretamente as horas em relógios digitais.
• Compreender a relação entre horas, minutos e segundos.
• Utilizar instrumentos de medida de tempo, como relógios digitais.

Habilidades da BNCC: EF02MA19 - "Medir a duração de um intervalo de tempo, utilizando unidades distintas de medida de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos, segundos) e instrumentos diversos de medida e marcação temporal (calendário, relógios digitais e analógicos)".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a leitura de horas em relógios digitais, enquanto na segunda, eles praticarão essa habilidade por meio de atividades lúdicas e desafiadoras.

Materiais necessários:

• Relógios digitais grandes e visíveis para a turma.
• Relógios digitais individuais para os alunos (um para cada aluno, se possível).
• Cartazes ou cartões grandes com números de horas e minutos (para atividades em grupo).
• Folhas de atividades impressas, com exercícios de leitura de horas em relógios digitais.
• Lápis ou canetas para os alunos registrarem suas respostas.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos como eles sabem que horas são. Deixe que eles compartilhem suas ideias e experiências. Em seguida, apresente o objetivo da aula: aprender a ler horas em relógios digitais.

2. Leitura de Horas (10 minutos): Mostre um relógio digital grande e visível para a turma. Explique que os relógios digitais exibem as horas em dois números, separados por dois pontos. O primeiro número indica as horas e o segundo, os minutos. Peça aos alunos que observem o relógio e digam as horas que estão sendo exibidas.

3. Atividades em Grupo (10 minutos): Divida a turma em grupos pequenos. Entregue a cada grupo um conjunto de cartazes ou cartões com números de horas e minutos. Peça aos alunos que organizem os cartões em ordem crescente, formando horários corretos. Quando terminarem, verifique as respostas de cada grupo e forneça feedback.

2ª Sessão (30 minutos)

1. Relógios Individuais (10 minutos): Entregue a cada aluno um relógio digital individual. Peça que eles observem o relógio e digam as horas que estão sendo exibidas. Em seguida, faça uma atividade de ditado de horas: diga uma hora em voz alta e peça aos alunos que ajustem seus relógios para essa hora.

2. Atividades Lúdicas (10 minutos): Organize uma atividade lúdica para reforçar a leitura de horas em relógios digitais. Por exemplo, você pode criar um jogo de tabuleiro em que os alunos precisam avançar de acordo com as horas exibidas em relógios digitais. Ou pode fazer um quiz rápido, perguntando aos alunos as horas exibidas em diferentes relógios digitais.

3. Folhas de Atividades (10 minutos): Distribua folhas de atividades impressas com exercícios de leitura de horas em relógios digitais. Peça aos alunos que resolvam os exercícios individualmente, verificando suas respostas com o professor ou com um colega.

Conclusão: Revise os aprendizados da aula e destaque a importância de saber ler horas em relógios digitais. Incentive os alunos a praticar essa habilidade em casa e no dia a dia.