Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a desenvolver sua compreensão de medidas de tempo e unidades de medida?
(A) -
ler horas em relógios digitais.
(B) -
organizar cartões com números de horas e minutos em ordem crescente.
(C) -
jogar um jogo de tabuleiro que envolve o avanço de acordo com as horas exibidas em relógios digitais.
(D) -
fazer um quiz perguntando aos alunos as horas exibidas em diferentes relógios digitais.
(E) -
desenhar relógios analógicos e digitais e escrever as horas correspondentes.
Explicação
Embora desenhar relógios e escrever as horas correspondentes possa ser uma atividade útil para reforçar o reconhecimento dos números e a ordem dos ponteiros em relógios analógicos, isso não envolve diretamente a compreensão de medidas de tempo e unidades de medida, que é o foco da aula e da habilidade da bncc ef02ma19.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão diretamente relacionadas à compreensão e prática de medidas de tempo e unidades de medida:
- (a): ler horas em relógios digitais requer a compreensão da relação entre horas, minutos e segundos.
- (b): organizar cartões com números de horas e minutos em ordem crescente envolve a compreensão da sequência de unidades de tempo.
- (c): jogar um jogo de tabuleiro que envolve o avanço de acordo com as horas exibidas em relógios digitais promove a prática da leitura e interpretação de horas.
- (d): fazer um quiz perguntando aos alunos as horas exibidas em diferentes relógios digitais avalia a compreensão da leitura de horas em relógios digitais.
Conclusão
Desenvolver a compreensão de medidas de tempo e unidades de medida é essencial para que os alunos possam medir durações de tempo com precisão e interpretar informações sobre horários e eventos de forma eficaz.