Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Intervalos de Tempo e Datas"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre intervalos de tempo, uso de calendário e leitura de horas em relógios digitais. Além disso, enfatizar a importância da percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, presente, passado e futuro.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de intervalo de tempo e sua duração.
• Aprender a indicar intervalos de tempo entre duas datas.
• Utilizar o calendário para organizar e medir o tempo.
• Ler horas em relógios digitais, identificando os ponteiros das horas e minutos.
• Ordenar datas cronologicamente, percebendo a relação entre passado, presente e futuro.

Habilidades da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração. A percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, de tempo presente, passado e futuro também está implícita na habilidade."

Materiais Necessários:

• Calendários impressos ou digitais para cada aluno.
• Conjunto de relógios digitais de brinquedo ou imagens de relógios digitais exibindo diferentes horas.
• Cartões com datas escritas em ordem aleatória.
• Marcadores ou lápis coloridos.
• Folhas de papel para anotações e atividades.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo e sua importância em nossas vidas. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tempo e como eles medem o tempo.

2. Intervalo de Tempo (15 minutos): Apresente o conceito de intervalo de tempo, explicando que é a duração entre dois momentos ou eventos. Utilize exemplos concretos para ilustrar, como "entre o café da manhã e o almoço" ou "entre o início e o fim da aula".

3. Uso do Calendário (15 minutos): Distribua os calendários para os alunos e peça que eles explorem as diferentes partes do calendário, como os meses, semanas e dias. Explique como usar o calendário para contar o número de dias entre duas datas e para encontrar datas específicas.

4. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos): Apresente os diferentes formatos de relógios digitais e explique como ler as horas e minutos em cada formato. Utilize os relógios de brinquedo ou as imagens para ilustrar.

5. Ordenação de Datas (15 minutos): Distribua os cartões com datas escritas em ordem aleatória para os alunos. Peça que eles ordenem as datas corretamente, percebendo a relação entre passado, presente e futuro.

6. Atividade de Fixação (10 minutos): Para concluir a aula, proponha uma atividade de fixação onde os alunos precisem resolver problemas relacionados a intervalos de tempo, uso do calendário e leitura de horas em relógios digitais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão dos conceitos abordados e na habilidade de resolver problemas relacionados ao tempo.